计算机原电子教案.docVIP

PAGE PAGE 3 绪论 1.1 计算机的特点 一、教学目标： 1. 了解计算机的特点发展史和计算机的组成基本功能 2. 掌握计算机发展历史基本功能及分类 3. 了解常见的几种计算机及计算机的硬件软件系统 4. 了解计算机的组成发展史，掌握基本功能，并能认出计算机各部位的名称 二、教学重点、难点 计算机语言的分类、特点及软件系统的分类 三、教学方法 教师讲解，学生思考、记忆；教与学对应的全链式教学法 四、教具使用 计算机一台、多媒体幻灯片演示 五、教学内容与过程 导入：提问：计算机由几部分组成？ 引导学生思考、回答并相互补充。 教师总结归纳计算机硬件及软件的特点，进入教学课题。 讲授新课：（多媒体幻灯片演示和板书） 1.1 计算机的特点 教师提问：请叙述你所知道的计算机的特点？ 引导学生思考、回答并相互补充。 教师讲解： 1．运算速度快 计算机的运算速度已经从最初的每秒几千次发展到现在的每秒上万亿次。运算速度快是计算机最显著的特点之一。 2．计算精度高 计算机的计算精度可以根据人们的需要来设定，在理论上不受任何限制。一般的计算机均能达到15位有效数字的精度，这足以应付一般的科技问题和日常工作的需求。在特殊需要时，可通过技术手段提高有效数字的位数，实现任何精度的计算。 3．具有记忆功能 计算机能够记忆（存储）数据、程序和计算结果，并能对记忆的内容进行随机存取。计算机的记忆功能是由它的存储器部件实现的。目前，一般的微型计算机都能存储几百万字的信息，并可以在极短的时间内调出任何所需要的内容。 4．具有逻辑判断功能 计算机不仅具有计算和记忆存储能力，还能够进行逻辑判断。通过许多简单的逻辑判断，计算机可以完成复杂问题的分析。 5．高度自动化 计算机采取存储程序控制方式工作，将设计好的程序输入计算机，在得到命令后计算机自动按程序规定的步骤完成计算任务。 1.2 计算机的发展概况 教师提问：哪位同学知道计算机发展历史，请和同学们分享。 引导学生思考、回答并相互补充，并进行小组讨论 教师讲解： 第一代(1946-1958年)是电子管计算机时代。这一代计算机的逻辑元件采用电子管，并且使用机器语言编程，尔后又产生了汇编语言。 第二代(1959-1964年)是晶体管计算机时代。这一代计算机逻辑元件采用晶体管，并出现了管理程序和COBOL、FORTRAN等高级编程语言。 第三代(1965-1970年)是集成电路计算机时代。这一代计算机逻辑元件采用中、小规模集成电路，出现了操作系统和诊断程序，高级语言更加流行，如BASIC、Pascal、APL等。 第四代(1971年-至今)是超大规模集成电路计算机时代。这一代计算机采用的元件是微处理器和其它芯片。这一代计算机速度快、存储容量大、外部设备种类多、用户使用方便、操作系统和数据库技术进一步发展。计算机技术与通信技术相结合，使计算机技术进入了网络时代，多媒体技术的兴起扩大了计算机的应用领域。 教师提问：请某一位同学全面的总结计算机的特点。 引导学生思考、回答并相互补充。 1.3 计算机的应用领域 教师提问：请某一位同学首先谈谈你所知道的计算机在哪一方面应用最广泛。 以小组讨论的形式引导学生思考、回答并相互补充。 1．科学计算(Scientific Calculation) 科学计算是指计算机用于数学问题的计算，是计算机应用最早的领域。在科学研究和工程设计中，经常会遇到各种各样的数学问题。计算机速度快、精度高的特点以及自动化准确无误的运算能力，可以高效率地解决这类问题。科学计算又称为数值计算。 2．信息处理(Information Processing) 信息处理又称为信息管理，它是指用计算机对信息进行收集、加工、存储和传递等工作，其目的是为有各种需求的人们提供有价值的信息，作为管理和决策的依据。 3．过程控制(Process control) 计算机过程控制是指用计算机对工业生产过程或某种装置的运行过程进行状态检测并实施自动控制。用计算机进行过程控制可以改进设备性能，提高生产效率，降低人的劳动强度。将计算机信息处理与过程控制结合起来，甚至能够产生出计算机管理下的无人工厂。 4．计算机辅助设计／辅助教学 计算机辅助设计（Computer-Aided Design缩写CAD）是指利用计算机来帮助设计人员进行工程设计。用计算机进行辅助设计，不但速度快，而且质量高，可以缩短产品开发周期，提高产品质量。目前，计算机辅助设计的产品，可以直接通过专门的加工制造设备，自动生产出来。这一过程称为计算机辅助制造（Computer-Aided Manufacturing缩写CAM）。 5．人工智能(Artificial Intelligence) 人工智能是利用计算机对人进行智能模拟。它包括用计算机模仿人的感