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小学生上网情况调查报告结论 　　小学生上网情况调查总结应当说，任何事物都有两重性，电子、电脑游戏也不例外，由于它对多数国人来讲还算是个新生事物，相比于其他娱乐方式又有其特殊性，因此，负面影响是难免的，我们只能尽量减少游戏的消极作用，而关键还是看大家控制自我的能力的强弱，能否控制自己不沉迷其中，而是从游戏的积极作用中获益，我认为，这才是一种正确的态度。电脑游戏可以玩，但要玩得适度！适度的玩，它不仅可以开放智力，还可以缓解沉重的学习压力！如何掌握这个“度”？我的建议就是在不影响学习，全部都完成作业的情况下，而且学习成绩应该是呈上升的趋势，平时学习时间不玩，周末和节假日每天在电脑前玩不要超过2个小时。　　一句话：很多事情都是两面性的，游戏对我们学生学习的影响既有积极的,又有消极的,问题是在于如何利用,如何把握。庄子曾经说过“至乐无乐”，过度放纵便无法得到欢乐。所以我们应当倡导同学们在平时的娱乐中把握好自己的心态，注意娱乐的分寸,注意平衡游戏与其他方面的关系，掌握分寸，好好利用电子游戏的益处，而不是让游戏成为我们生活的全部。　　所以,我建议大家要让游戏和学习结合一起,做到娱乐、学习两不误。　　小学生上网情况的调查报告　　随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我们对学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查问卷。从抽样调查中，我们可以清楚地看出：一、调查方法针对学生、家长以及教师对小学生上网的看法以及做法发出调查表，收集整理。二、内容和结果：　　1.上网的比例　　上网人数145人，占%，不上网人数20人左右，占%。上网的145人中，有100人左右表示自己喜欢上网，40人左右表示无所谓。　　在不上网的同学中，只有3个是父母不让上网，12个是自己不想上，5个是想上没时间，没有人是因为家里没有电脑的。　　2.上网的时间　　上网的145人中，上小学之前就开始上网的有45人，小学一、二年级开始上网的有45人，小学三、四年级开始上网的55人，没有小学五、六(转载于:写论文网:小学生上网情况调查报告结论)年级才开始上网的。　　每周上网的次数，75人是1-2次，35人是3-4次，25人是5-6次，20人是7次以上。　　每次上网的时间，58人在半小时以内，42人在半小时到1小时，28人在1小时到2小时，22人在2小时以上。　　3.上网的内容　　这项问题是多项选择，23人选择了查资料，20人选择了网上聊天，55人选择了玩游戏，31人选择了看电影、电视、新闻或其他视频节目，14人选择了看或写博客，4人选择了网上购物，2人选择了收发信件。　　4.父母对上网的限制　　这是多项选择，有30人的父母不限制孩子上网，105人的父母限制时间，15人的父母限制内容。　　5.小学生认为上网的好处　　这是多项选择。有88人选择了“好玩，解闷，非常高兴”，42人选择了“增长知识，学习技能”，10人选择了“交朋友,多交流，了解他人”，5人选择了“在网上看电影省钱,网上购物也省钱”。　　6.小学生认为上网的坏处　　这也是多项选择，有100人选择了“影响视力”20人选择了“占用很多时间，影响学习成绩”，2人选择了“上网会多花钱，比如买电脑、上网费，网上买东西也要花钱??”，18人选择了“有些网上有坏内容，也可能交上坏朋友、骗子”，还有3人自己填写了“没有坏处”，2人写“容易上瘾”，1人写“上网容易让电脑中病毒”。　　关于上网对视力的影响，在上网的145人当中，64人的视力是或以上，属于正常视力；50人是—，属于弱视；21人是—，属于近视；10人是以下，属于深度近视。但视力问题是否就是因为上网引起的，还是有别的原因，我们不太清楚。　　三、调查结论　　通过这次调查，我们的结论是：　　1.大多数小学生，不分男生、女生，都喜欢上网，并都有机会和条件上网，大多数家长也允许小学生上网。　　2.绝大多数上网的小学生，从小学五年级之前，就开始上网了。但很少有小学生每天都上网的，大部分是一周上1-4次之间。每次上网的时间，绝大多数是2小时以下，1小时以下的占了一半以上，很少有连续太长时间上网的。但连续上网时间在1-2小时的比例也不小，我们这是需要改正的，因为连续看电脑1小时以上肯定会影响视力。在被调查的同学中，只有4%的人视　　力正常，绝大多数是弱视或近视，还有少数是深度近视，这是需要引起我们重视的。我们建议：　　上网时用闹钟设置时间，就像上课一样，45分钟或更短的时间休息一次，一定不要超过1小时。休息时望远、做眼保健操或有利于缓解眼睛疲劳的游戏，比如扔沙包。　　调整好电脑屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周围环境的光线也要柔和。　　电脑摆放的位置要使