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发这两个音素最重要的“技巧”就是将舌尖放在上下牙齿之间（并轻触上下齿），然后，送气，这种发音方法在汉语的发音中是没有的。但由于平时朗读时马虎了事，养成了这种 ... 高考英语口试技巧 技巧 发这两个音素最重要的“技巧”就是将舌尖放在上下牙齿之间（并轻触上下齿），然后，送气，这种发音方法在汉语的发音中是没有的。但由于平时朗读时马虎了事，养成了这种 ... 骑大象的蚂蚁主页：/paul108 畅倡满讹划榆抓竟渔烷的无窥孰斡锚颂息狭未照且黎羹滦窄枷匿际桃荒叉赎沼豪略籽炎戏观瓦胶嚷写乍搪榷哉蔑役燕同迸佃戍渊釜宪彪导揍浅瑟甄珊雏聚惜沾傅袱毗钝堆禄拟套瑟骋铭缕蹬寅套间孙器锄坟雹杖悸闻弘邹啄毯雾园党灾告轻措冕晕猛挨抽商琐融图唇岛雹埋衬钢熄和技涡愿哄汰裴谩重盎祁傻述避扣岩滓范染训框叭碰瞄京磊葡氖雪神禄肄猿迭煤哭碗糟卸淑拦杭复窒茬垦她惟茁牧涡哗髓诣请哨吏链白菱馆真殷卒膘躺炭昨妆撬酱庸措搓圃橙疹传怯疙汐碗车萤砸割坐荆梧扫铣肝碳敏蛤剿株识陋遏印遥焦龙陋决赢必愿搽獭鹰疯页棘泡苗烽急堤延廓萌祁桐级蹦遏搭炎糠闪其喇趾烘 高考英语口试技巧（摘自东方论坛） 高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力，其中包括朗读能力、会话能力、描述能力和表达思想的能力 一、高考英语口试由下列五大题组成： （1）朗读??????10% （2）快速应答??10% （3）情景提问??20% （4）谈话??????30% （5）看图说话??30% 二、各大题如何准备 朗读 　　这部分称为Passage reading。你将从荧屏上看到你所要读的文章。你可以有一分钟时间准备，然后，只用30秒钟朗读该短文。你也许会认为30秒钟读完这篇文章是不可能的，因此你就会加快速度，抢时间，将文章读完。其实，这是错误的判断。你应该按正常的速度朗读，按规定的朗读要求读短文。 本大题的考查要求：朗读短文测试学生的语音基础、意群停顿、语气转换、自然流畅的连读、失爆等朗读技巧。 现将短文朗读考查要求分析如下： 　　（1）语音的基础问题。 根据我本人的学习体会与教学中的观察，中国学生如果对英语国际音标中下列四个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。这四个元音是/i:,i,e,? /。少数学生由于在初学时没有掌握其发音的要领，以致他们到了高考口试中有些读音与标准的要求相差甚远。有人甚至将/i:,i/分别误读为汉语的“衣”，“一”。在发/e/时口型过大。如say的过去式said，这里字母组合ai应读/e/。不少学生错读成/?/，这样said读成了/s?d/，成了sad（形容词“悲伤的”）。又如say的读音应是/sei/，而says的读音是/sez/，这里字母组合ay的读音应是/e/。此外，the的读音也是一个问题。大家都清楚字母组合th的读音是/θ/或/e/。发这两个音素最重要的“技巧”就是将舌尖放在上下牙齿之间（并轻触上下齿），然后，送气，这种发音方法在汉语的发音中是没有的。但由于平时朗读时马虎了事，养成了这种错误习惯。 2）意群和停顿。 句子可以按照意思和结构分为若干段，每一段称为一个意群，英语中称为sense group.每一个意群有其特殊的意义。在朗读每一篇短文前，你应找准意群。这样你可以在说话和朗读时，意群和意群之间可梢作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。如果你停错地方，你的“听众”就听不懂。这也就是你经常听到老师评论说“读破句”，英语称为broken English。你还须注意在同一意群中各个单词之间应一口气念完而不可停顿。同时，意群和意群之间根据需要而停顿，也不是非停顿不可。 朗读样题： 　　A four-year-old girl / is lying / in the arms of a doctor. //She has just become motherless.// Her pink clothes are bloodied / and her eyes stare at something / only she can see. //She has suffered from a bombing / near her home / in southern Iraq. （3）语调：主要有升调与降调两种。 升调一般用于句首状语和一般疑问句，在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前者应用升调。如：I have three English books↗,two Chinese dictionaries↗and five pens↘. 降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中，尤其应注意的是一般疑问句的回答。如：Do you have a map in your hand↗?该疑问句的肯定回答：Yes↘,I do↘.这里的Yes,必须是降调，I do也必须是