幼小衔接课题计划.docx

幼小衔接课题计划 　　大三班幼儿小衔接课题计划　　——提高口语交往能力的培养　　通过上半学期的研究活动，幼儿在社会实践中的语言能力有了一定程度的提高。家长普遍反映比以前没上幼儿园的时候愿意与陌生人讲话，有的小朋友家里来了亲戚朋友的时候，以前不愿意打招呼的也愿意主动打招呼了。这个学期来了三位新小朋友，其中一个不太会讲普通话但表达不错，一个不愿意讲话但倾听很好。　　一、阶段目标　　1、学会安静地倾听同伴说话，不随便插嘴；　　2、喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话；　　3、能听懂并愿意说普通话；　　4、学习围绕主题谈话，能用简单短句表达自己的意思与想法；　　5、进一步学习常见的交往语言和礼貌用语。　　二、研究措施　　1、学习交往的礼貌语言，培养良好的交谈习惯。　　在日常生活中，成人与幼儿之间的交谈，是学习语言的最佳环境。我们让幼儿有意识地收集在园内、家庭、社会等各个场合，以及不同情况下与不同人相识相处所用的礼貌用语，并让其学会使用礼貌用语与人交谈。如：面带微笑，主动向人问好；能用商量的口吻与人说话；遇到困难需要帮助时会说请；不小心冒犯别人要说对不起；讲话声音要大，速度适中；不打断别人的谈话，不插嘴??。同时，对幼儿交谈中暴露出的言语消极面应加以否定，如：骂人、讲粗话等。　　2、提供交谈的机会，构建良好的语言交流环境。　　抓住幼儿生活中的各种时机与幼儿交谈。