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小学一年级数学教研总结 　　一年级数学教研组工作总结　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一　　学期来，我们一年级数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展三互式教学模式教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：　　一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。　　1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。　　2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。　　3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。　　二、加强常规管理，优化课堂教学。　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。　　1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。　　2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。　　3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。　　4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。加强教师三互式模式的理念学习，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师理念和三互式教学模式应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学，平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。　　三、存在的不足　　1、上课和评课的积极性和水平仍有待于进步，对所听的课缺少交流和思考。这方面应在下学期加强。　　2、运用理论指导实践不够。我们的理论水平仍存在着欠缺。三互式多学，多问，多练，写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。　　纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新。今后，相信我们的数学组会越来越出色！　　优秀教研组评选材料　　在学校领导的关怀下，在我们组长的带领下，我们一年级数学教研组得到了不断的成长和发展。我们组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富、爱岗敬业的中年教师，更有充满活力、敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，大家善于合作，不仅能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能。每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标。教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。现我们从以下几个方面汇报：　　一、认真学习各种理论　　学习如逆水行舟，不进则退，教学亦是如此。若是我们教师自身都不能及时吸取鲜活的理论去丰富自己的教学，我们如何能教好学生呢？为了给学生源源不断的活水，我们组的教师也在不断努力学习，提高自身素质。　　开学初，我们组的教师就认真阅读了新课标，反复研究，并做了笔记，写了心得体会。我们希望通过对理论的深入学习，能够指导我们的日常教学。除了研究新课标，我们组每人主动订阅杂志，有《小学数学教学》、《小学数学教学设计》等杂志，并不断向学校借阅各种教学资料，上网阅读教育著作等。平时，大家利用课余时间阅读、摘抄，遇到好的文章互相推荐，然后讨论、商榷、汲取、应用于我们各自的教学实践，大家就在这样团结、协作中共同进步、共同成长。　　二、教育科研意识强　　教研活动是我们成长的舞台，每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。我们教研组始终以“努力提高课堂教学，打造精品课”为目标，精诚团结，互帮互助，认真做好“备、批、讲、辅”的工作。　　1.授课之前的集体摸索　　开学初，从第一节课开始，我们三个人就一起研读教材、分析学情、探讨有效的教学策略。大家在备课讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。从鲁老师讲的第　　一节常规课到新教师亮相课以及督导评估课，到王老师的微课程翻转课，再到杨老师的复习课，我们三个人，边讲边评，边评边改，最终打造出了一节节精品课，并被领导肯定。课后大家撰写反思性教学案例，不断地记载和积累教学中的体会、经验，不断提高理