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小学一年级硬笔书法教学计划　德风小学一年级硬笔书法教学计划　XX-XX年度第二学期执教：钟思思　一、学生情况分析：　通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。　二、教学目标：　1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、　身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。　2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。　3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。　4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。　三、教学内容　1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。　2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。　3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。　4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。　5、学生习作欣赏。　6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。　四、教学重点、难点：　1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。　2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿　势的训练。　3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写　字中自觉保持正确写字姿势的习惯。　五、教学措施　1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。　2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。　3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。　4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。　5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。　6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。　六、教学进度　周次教学内容　1同名笔画比较一:横、竖的几种写法　2同名笔画比较二:撇、捺的几种写法　3同名笔画比较三：点、提的几种写法　4同名笔画比较四：横折、折撇的几种写法　5同名笔画比较五：竖折、横折钩的几种写法　6汉字笔画横折提、横折折折钩　7汉字笔画横折提、横折折折钩　8汉字笔画横折折撇、竖折撇　9汉字笔画横撇弯钩、卧钩　10形近笔画比较　11形近笔画比较12形近笔画比较13形近笔画比较14形近笔画比较15形近笔画比较16形近笔画比较17作业展评　18学期回顾、总结　硬笔书法教学计划　根据我校实际：秉承我校“做精彩教育，成就幸福人生”——让每一位学生都精彩，的理念，激发我校学生对新知保持积极探索的兴趣，指导学生掌握科学适合的学习方法，养成学生良好的学习习惯，形成积极主动的学习态度，获得不断进取的学习能力，拥有适合自己的兴趣、爱好或特长。学校从小学开始开展书法教育课程，让每位学生都能写一首漂亮的书法，特制定如下书法教学计划：一：指导思想　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。　2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。　3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。　二、