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PAGE PAGE 3 家庭教育讲座 中国古代多出思想家和文学家。一般说来，只要和平发展几十年文化就会繁荣起来。汉有古风和乐府，唐诗宋词明曲清小说，就是各个时代的文学代表。可现在，我们有什么可以与之匹敌文学潮流呢？没有！ 问：中国现在已经繁荣近30年了，为何文化没有繁荣起来呢？ 我认为原因是我国的教育出了问题！在古代，每一个书香之家，妇女都在家相夫教子。因此，很多孩子从小受到了良好的教育。智慧开发得早，故长大后具有大智慧。在这样的背景下，出现思想家和文学家是必然的事！ 当今社会，很少有妇女愿意在家相夫教子，再加上社会风气的影响，电视和各种媒体的不良诱导，使得孩子早年得不到良好的教育，上学后在应试教育下智慧难以生发。这就是我国现在尽管已连续繁荣了30余年，文化仍不能繁荣的原因所在。 一、家庭教育的意义 中国是一个最重视孩子教育的国度！每个父母都望子成龙，望女成凤。可是当今的中国却又是一个教育最失败的国家！看看我们多数孩子的成长过程：每个孩子出生时都天真烂漫，纯洁可爱。几乎每个父母都在憧景孩子的将来多么的能干，多么的有出息。但是，随着孩子慢慢长大，坏习惯逐渐多起来：自私、自大、老子天下第一、顶撞父母、沉迷于网吧、成绩下落、厌学、抽烟、早恋、打架等。随着这些不良习惯一个又一个的冒出来，父母对孩子的期望也在一点一点的下降。小学时想：他能考上大学就好了。初中时想：他能顺利找到工作就行了。高中时想：他不惹我生气就好了。现在初中生普遍厌学。这些是所谓差生的状况。而那些所谓的优秀生呢，多数只会读死书。可以拿高分回家让父母高兴一时，却不会做事，不会与人相处。近几年常有报纸报导研究生跳楼自杀事件。其主要原因，是他们不能面对社会。他们之所以要读研究生，就是为了逃避社会。只有少数的优秀学生在成绩优异的状况下懂得洒扫应对进退，能够应付社会。原因何在呢？是因为在他们的成长过程中接受了正确的教育和引导。这个正确的教育和引导肯定不是我们的学校所能给出的，我们学校实施的应试教育，能够培养出一些高分低能的书呆子已经是其了不起的成绩了，其副产品是培养了一大批道德低下的庸人。试看今天的社会，越来越不安定，大城市大街上就有人持刀抢劫。就是那些正常作生意、开工厂的，为了金钱不择手段。于是：毒大米、毒奶粉、毒木耳、…毒酒等等层出不穷，触目惊心啊。这些厂长、奸商，哪一个不是我们学校培养出来的应试教育的产品。那么，那些真正的优秀学生接受的正确教育和引导来自哪里呢？毫无疑问来自于家庭。 我们都知道：父母是孩子的第一个老师！在孩子上幼儿园之前父母和爷爷奶奶、外公外婆一直在实施着对孩子全方位的教育。上幼儿园后，孩子的主要教育在幼儿园进行，家庭承担一小部分教育。进小学后，多数家庭都把教育推给了 学校。认为这是学校的责任。殊不知：家庭教育才是孩子性格形成的主要。。。 学校由于应试的需要，不会关注孩子的人格成长；多数幼儿园对孩子的人格培养也不重视，为了跟上应试教育的步伐并迎合多数家长的急功近利的情绪，幼儿园多开设识字、算术等技能性课程。而一些不负责任的幼儿园则多数时间都让孩子们看电视，现在幼儿园孩子戴眼镜的愈来愈多，就是因为电视看多了的结果。因此，人格塑造必须借助于家庭教育。 还有一个现象，可以说明孩子人品塑造的重要性，就是：学生中成绩好的学生往往品德也好！对这个现象可以这样来看待：孩子之所以成绩差，就是因为品德不好的缘故！由于孩子没有塑造良好的品德，才会出现自私自利，自高自大，贪玩，随心所欲，排斥学习。久之，学习跟不上，就更加厌学，多数时间只能在玩、游戏、看电视之中打发。这就形成了恶性循环。 二、 早期教育的意义 中国长期以来即重视早期教育！ “香九龄，能温席；融四岁，能让梨”就是生动的写照。“昔孟母，择邻处”和“窦燕山，有义方，教五子，名具扬”等都是早教的典范。民间也有“3岁看大，7岁看老”的民谣流传。 但是，近年来，对于早期教育，人们思想有一些混乱。很多人认为：孩子的天性是贪玩，早期教育会扼杀孩子的天性！ 真是这样吗？No，不是这样！这是对幼儿行为的一种曲解：人们看到大多数孩子都贪玩，就认为“贪玩是孩子的天性了”，可是没有看到：幼儿——特别是零岁的孩子，对新事物特别感兴趣啊！即使你给他一个很好玩的玩具，他的兴趣也仅仅保有几分钟；当他对此玩具熟悉后，就不再感兴趣了。经常有这样的情况发生：父母精心为孩子买回一个好玩的玩具，孩子兴高采烈地接过玩具把玩起来，几分钟后孩子就对这个玩具不屑一顾了。这一现象在孩子越小的时候越明显，大孩子对玩具的兴趣要久得多，常常沉迷于其中；使人看起来好象孩子都贪玩。于是很多人认为：贪玩是孩子的天性！这真是对孩子行为的误解。 既然讲天性，为何不从幼儿的行为中去提炼呢？0岁幼儿还在襁包中呀呀学语时，专注于人们的每一个语音、每一个口形、每一个