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小学生情感教育论文　小学语文教学情感教育论文　摘要：小学语文教学不仅要传授知识，还要结合小学生的身心发展特点尽可能地实施情感教育，提高学生的认知水平，促进学生的情感发展。　情感教育是教师依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的品质的过程，也是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程。近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在小学语文教学中占有越来越重的分量，在小学语文的教学实践中，我们要善于根据学生的情感状态选择合适的情感智处理方式，处理好教学中的各种情感问题，才能让学生的体力、智力等得到健康的发展。没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。怎样进行语文情感教育呢？　一、对“情感教育”内涵的认识　所谓的情感教育，是使学生身心感到愉快的教育，教师在尊重学生的前提下，发展学生的自我情感调控能力，让学生能够经历学习、生活过程中的坎坷，形成积极乐观的人生态度和健康健全的个性，把学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义青年。于漪说过：“教师的天职就是爱学生。”教师对学生的无私的爱，可以使学生更加尊敬教师，激发学生学习知识的积极性，学生更愿意与老师进行交流和沟通。教师愉快、乐观的情绪会对学生产生潜移默化的感染作用，学生会和老师达到相互知心的境界，学生的学习就会更加认真。小学语文情感教育是教育的一部分，它的关注点不在是传统的学生的学习成　小学语文情感教育论文　摘要：在现代小学语文的教学种应尊重学生的感受，在充分了解学生情感的发展特点的情况下，对其进行情感教育。教师是情感教育的实施者，要想在教学中有效地实施情感教育，教师就必须了解情感教育的含义及其重要性，在此基础上，采取相对应的各种措施保证情感教育的有效实施。　教育强调的不只是知识的学习，它更注重的是思想和情感的培养。教育不仅是帮助人们获得成功的一种方式，它更是一种个人化的过程，在学习的过程中，我们的思想、情感都受到了它的影响，因此，教育也是一个塑造和完善人格的过程。我国教育部在XX年颁布的全日制义务教育小学语文新课标中指出：语文教育要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面互相渗透，融为一体。在小学语文教学中，教师应把握文章中的感情激流，重视对学生的情感教育。小学生的情感特征一般都比较突出，所以在教学中教师应采用适当的方法拨动学生的情感之弦，引出学生的情感，使之能较好的领会文中作者流露的感情，产生共鸣。　1.情感教育的含义　情感反应的是一种主体与客体的关系，是作为主体的人对外界客观事物是否符合自身需要而产生的一种关于态度方面的体验。它是人类文明的集聚与升华，更是衡量个体与社会文明水平的重要标准。情感教育是教育者通过一定的教学活动使学生的情感发生积极变化的过程，在这一过程中教师要根据一定的教学目标让学生产生新的情　小学语文教学情感教育论文　摘要：在现代小学语文的教学种应尊重学生的感受，在充分了解学生情感的发展特点的情况下，对其进行情感教育。教师是情感教育的实施者，要想在教学中有效地实施情感教育，教师就必须了解情感教育的含义及其重要性，在此基础上，采取相对应的各种措施保证情感教育的有效实施。　0.引言　教育强调的不只是知识的学习，它更注重的是思想和情感的培养。教育不仅是帮助人们获得成功的一种方式，它更是一种个人化的过程，在学习的过程中，我们的思想、情感都受到了它的影响，因此，教育也是一个塑造和完善人格的过程。我国教育部在XX年颁布的全日制义务教育小学语文新课标中指出：语文教育要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面互相渗透，融为一体。在小学语文教学中，教师应把握文章中的感情激流，重视对学生的情感教育。小学生的情感特征一般都比较突出，所以在教学中教师应采用适当的方法拨动学生的情感之弦，引出学生的情感，使之能较好的领会文中作者流露的感情，产生共鸣。　1.情感教育的含义　情感反应的是一种主体与客体的关系，是作为主体的人对外界客观事物是否符合自身需要而产生的一种关于态度方面的体验。它是人类文明的集聚与升华，更是衡量个体与社会文明水平的重要标准。情感教育是教育者通过一定的教学活动使学生的情感发生积极变化的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。