七年级生物下册第四章第三节心脏学案教案.DOCVIP

第四单元第四章第三节输送血液的泵——心脏 设计人：恒文学校 沈培林 学习目标 1. 描述心脏的结构和功能。 2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 3. 通过观察心脏的结构，培养观察能力。 4.强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识。 学习重点、难点 重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。 难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。 学习过程 一、情境引入： 二、自主探究，合作交流 学习任务一：掌握心脏的结构和功能。 自学教材P68，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的结构。 结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的功能。 小组讨论，交流P68的讨论题。 拓展反思： 给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？ 只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这种说法对吗，为什么？ 将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？ 学习任务二：理解血液循环的途径。 观察P70的血液循环模式图，并结合录相片整体上理解血液循环的途径。 小组讨论、交流P71的两个讨论题。 ①结合课件，对照血液循环模式图，认识体循环和肺循环的途径，并理解血液性质的变化。 ②展示自学成果，小组代表复述体循环和肺循环的途径。 ③认识冠脉循环及在血液循环中的作用。 拓展反思：