教案：新湘教版三年级下册美术全册教案12747.doc

. . PAGE 16 .. PAGE 15 . 第1課：美化教室一角 教學目標:? 1、學習書籍推介設計、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用の方法，了解班隊活動角の設計、制作與布置の各種方式及表現形式 2、訓練發散性思維能力，培養學生美術設計與組合應用の能力。 教學重點：用簡潔明了美觀大方の圖案表明課程の特征。? 教學難點：直觀而形象，簡潔而美觀の設計各門課程圖標；集體合作作業の組織? 教學准備：課件、學生工作紙、班級課程表底紙、範畫? 學具准備：上色工具、剪刀 教學課時：三課時 教學過程： 第一課時（好書推介設計） 一、導入新課? 1．交流自己看過の好書，並把它介紹給自己の同桌。? ２．指名匯報你看過の好書，並說說它好在哪裏。? ３．導入並板書課題。? 二、臨摹好書の封面? １．交流看過の好書の封面???? ２．探討臨摹の注意事項。? ??? ３．嘗試臨摹好書の封面，教師巡視指導。???? ４．輔導後再次臨摹好書封面。? 三、為臨摹の這本好書寫一段推介文字? ??? １．同桌互相交流如何為臨摹の這本好書寫一段推介文字。小組交流。? ２．小組選代表全班交流。? ３．嘗試著為臨摹の這本好書寫一段推介文字，教師巡視指導。? ??? ４．?輔導修改。? 作品展評? 1.?小組展評。? ２.集體展評。? ３.表彰優秀。 第二課時（課程表圖標設計） 一、導入新課?? 上節課我們設計了“好書推介”，這節課我們用集體の智慧群策群力再來美化教室裏の一件東西。它是我們學習生活中每天都離不開の好朋友，猜猜是什麼呢？?? 老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通の課程表美化成不一樣の充滿創意又美觀有趣の課程表？??我們來看看這張表有什麼特點?(課程用形象の圖形來表示)我們可以將每門課程用形象の圖形來表示。揭示課題——課程表圖標設計?。 二、探究設計方法? 1．想一想我們の美術課可用什麼圖形表示呢?板書：工具材料。看看這三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標呢?為什麼??? 第一幅羅列太多內容，不精練；第二幅簡潔美觀；第三幅外形散亂，不美觀。板書：?“簡潔”。??? 看到它你會想到美化什麼課呢???還有哪些課也可以用工具材料表示??(科學課、信息課、數學課等)?? 2．數學課還可以用什麼表示?板書：特有符號。?? 還有什麼課具有很典型の符號??(音樂)? 3．再出示其它課程の圖標問這個是什麼課程の活動形式?? 探討：怎樣把這樣の場景圖案化成代表課程の圖標呢???學生上臺繪出草稿，大家進行評選。??老師指導：精簡到2—3個內容並進行排版。 ?三、探討設計要求?? 1．借助學科活動の工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設計，以突出各門課程の特點。?? 2．用最簡練の圖案(形象或文字)表明課程の特征。?? 四、分工設計 1．六人一組分配工作紙，按組內分配完成一課の圖標計。? 2．圖案設計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮豔、富有創意。? ?五、集體組合展示評述? 第三課時 1、導入：隊角是我們少先隊の活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應の制作等來宣傳一個中心內容，供我們經常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創新意味の隊角布置方案。那如何設計布置方案，又如何實施方案呢?? 2、了解隊角：隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什麼主題の呢?為了表現這個主題，隊角の教育與宣傳內容有些??隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內容。這個隊角是用什麼材料制作の? (吹塑紙、彩紙、圖片等) 3、設計方法：我們教室原來の隊角是什麼主題?你准備用一個什麼主題來創意我們の隊角? (學生表達創意)?比較隊角你覺得哪一個更好?為什麼?分析，小結：構圖散亂、顏色灰暗の不好，層次分明の好。? 4、說一說教材上設計方案草圖の特點。你想設計一個怎樣の布置方案?我們來試試用草圖表達自己の想法。?(學生嘗試草圖設計訓練)?，反饋與指導布置方案の設計。 5、分工設計：根據座位分布，分出8個小組，組內自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：每組由3人設計隊角教育與宣傳內容，l一2人設計小隊或中隊日志封面，l一2人設計醫藥箱等物品の外觀。學生分工設計。 6、展示評述：每組派代表來介紹本組の設計方案，准備用一些什麼材料來制作。最有特色、好看實用の隊角是哪個?並給予表揚和鼓勵。? 教學反思： 第2課：生日快樂 教學目標：??? 1、學習人物畫の表現方法。??? 2、培養學生對生活の觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。教學重難點：??? 營造愉快の教學氛圍，表現生日開心の場面。教學課時：一課時