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小班第二学期数学教学计划表 　　东凤明珠幼儿园小班第一学期数学教学计划　　东凤明珠幼儿园小班第二学期数学教学计划　　篇一：幼儿小班数学教学计划　　幼儿　　园小班数学教学计划　　一、情况分析：　　本班大多数幼儿都　　喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学　　会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼　　开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔　　强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪　　波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触，发现我班部分家长　　比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定　　的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要耐心的做好家长工作。　　二、学期目标：　　1、使幼儿在认识物　　体的同时练习数数，认识并会写数字1—10，并能用数字表示相同数的物体。　　2、使幼儿会比较　　10以内数的大小。　　3、教幼儿学习10　　以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。　　4、教幼儿认识圆形、　　正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。　　5、教幼儿认识长短，　　粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。　　6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重　　性及正逆性关系。　　7、引导幼儿学习以　　自身为中心分清前后左右。　　8、培养幼儿积极主　　动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料　　三、具体措施　　1、根据数学计划按　　时开展数学活动。　　2．将数学教育建立　　在幼儿经验的基础上。　　3、为幼儿提供多种　　操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。　　4、结合实际生活中　　的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。　　5、结合游戏活动，　　操作，巩固数学知识。　　6、结合操作卡片，　　帮助幼儿学习上，理解数学知识。　　7、家长配合教师，　　共同帮助幼儿学习，理解数学知识　　篇二：幼儿园小班上册数学教学计划　　幼儿　　园小班上册数学教学计划为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，　　使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。　　一.教学内容：　　本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排　　序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，　　整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。　　二.教学目的要求：　　目的：　　1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生　　活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。　　2．发展有关数、量、　　形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步　　方法探究事物的主要特征。　　3．培养幼儿的推理　　能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，　　解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。　　4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、　　符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。　　5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知　　数学的实用性。　　要求：　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物　　体。　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。　　4、了解方位，掌握　　里外、空间位置。　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。　　三、教学方法与措施：　　1．将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到　　10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，　　就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要　　加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交　　流探索。　　2．重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以　　问题为中心，根据