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小班级部教研计划 　　小班级部教学工作计划　　本学期主要目标　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服(转载于:写论文网:小班级部教研计划)务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。　　各项常规教育　　1、礼貌常规　　引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。　　2、卫生常规　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。　　3、就餐午睡常规　　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。　　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。　　4、上课常规　　要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。　　5、课间游戏常规　　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。　　6、爱护公物常规　　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。　　健康：　　1、逐步适应集体生活，愿意参加多种活动，情绪安定、愉快、身心健康；　　2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会使用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；　　3、了解简单的安全保健常识，能根据成人的提醒注意安全，保护自己，知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全；　　4、愿意参加体育活动，初步掌握体育活动的有关知识和规则，尝试运用多种简单的器械和玩具运动身体，动作比较自然，愿意参与收捡活动。　　语言：　　1、愿意与老师同伴等交流，有表达的愿望，说话时态度自然，会使用常用的礼貌用语；　　2、能安静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；　　3、能用简单的语言回答问题，表达自己的要求和想法；　　4、喜欢听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会：　　1、愿意参加各项活动，有自信心；　　2、愿意和老师、同伴等交往，初步学习轮流和分享；　　3、在教师引导下遵守生活常规和游戏规则，初步了解一些社会行为规则，并学习遵守；　　4、在成人帮助下学习做自己力所能及的事，感受做事的快乐；　　5、爱父母、长辈、老师和同伴。　　科学：　　1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；　　2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究；　　3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发现、探索的过程和结果；　　4、对动植物有兴趣且知道爱护，愿意亲近大自然。艺术：　　1、对环境、生活中的美有兴趣，产生喜爱之情；　　2、喜欢参加艺术活动，在教师的鼓励下，尝试大胆地表达自己的情感和体验；　　3、学习用一些简单方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简单的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受；用色彩以及点、线等简单手段和简单工具、材料表现熟悉事物的简单形象、明显特征等。　　四、家园联系　　1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。　　2、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。　　3、与家长加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。　　4、鼓励家长积极参加各种班级活动　　教研工作计划　　一、指导思想　　以班务计划为指导，坚持幼儿发展为本的理念，开展课程园本化实施的实践研究。以快乐体育教学实践研究为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探索新课程实施之路。通过学习探索与研究，不断提高教师的教育教学水平。　　二、教研重点　　1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上”的循环研究模式，加强中班美术教学活动的实践研究，提高教师的设计与指导能力，促快乐美术教学活动的有效开展。力求进一步发展教师与幼儿的创新素质，凸显我组特色。　　2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确