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小学跳绳单元教学计划 　　跳绳单元教学计划　　一、单元目标：　　1、初步让学生了解跳绳的锻炼价值，争取学会跳绳，能够用跳绳　　来锻炼身体。　　2、提高学生运动兴趣，及协调和跳跃能力。　　3、鼓励学生主动参与，培养学生的终身体育意识。　　4、培养学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品　　质。　　二、教学要求　　1、注意上下肢的协调配合。　　2、教学形式多样，强调合作意识。　　3、激发学生的自信心，鼓励学生大胆地表现自己。　　4、给学生更多的空间，培养学生自主学习的良好习惯。　　三、教学设计与措施　　1、设计意图：　　突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，通过灵活多样的教学手段及老师激励性的语言，充分调动学生的学习积极性。鼓励他们主动参与，为学生终身体育意识打下坚实的基础。　　2、措施：老师语言引导激励，启发学生利用跳绳进行各种练习，通过模仿各种小动物的跳跃及各种小游戏，达到促进学生学习单、双脚跳绳的目的。老师多使用儿童化的语言，与学生拉近距离。　　《游戏：踩尾巴跳绳》教学设计　　内容：1、游戏：踩尾巴2、跳绳　　教学目标：　　1、通过小游戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生兴趣。　　2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。　　3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力及不怕困难的优良品质。教学流程：　　一、准备部分　　1、常规　　体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。　　宣布本课的内容和任务。　　2、准备活动　　队列　　绳操　　专项准备活动。　　师：1、老师导语：小朋友们，今天一起和老师做游戏好吗？　　2、老师宣布本课内容及要求。　　3、学生认真听讲注意观察。　　4、跟着老师做准备活动。　　二、基本部分　　、踩尾巴　　规则、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输　　组织：散点小组形式　　老师：　　1、老师讲解游戏规则及要求。　　2、带领学生体验练习。　　3、老师评价　　4、老师巡视指导。　　生：　　1、认真听老师讲解游戏规则。　　2、尝试性练习。　　3、两人一组练习。　　4、小组评价练习。　　5、师生评价。　　、跳绳　　重点：摇绳轻松　　难点：轻松、协调，动作连贯　　组织：四列横队　　师：　　1、老师讲解示范跳绳的动作方法。　　2、让学生体验练习。　　3、老师纠正错误。　　4、老师巡视指导。　　5、加强个别生的知道。　　6、老师积极性的评价。　　生：　　1、注意观察、模仿老师的跳绳动作方法。　　2、自我尝试性体验练习。　　3、比比谁的动作对，谁跳得好。　　4、典型示范练习。　　5、小组纠错练习。　　6、小组间，互相评价练习。　　要求：认真练习，不怕困难。　　三、结束部分　　放松《歌声与微笑》　　组织：自我组合　　1、表情轻松自然，注意呼吸，动作优美大方。　　2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。场地器材：标志物4个、跳绳人手一条　　平均心率：135　　最高心率：155　　全课密度：55%　　基本密度：50%　　五年级跳绳单元教学计划　　一、指导思想　　本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。二、教材选择　　双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。三、教学过程　　1．开始与准备部分：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协