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山阴新洋小学XX师德演讲比赛 　　时间：XX、4、9　　地点：办公室　　参加人：全体教师　　培训教师：邓永进　　培训内容：　　第七章与家长沟通中的师生关系　　――――爱的共享：家长与学生冲突时，教师的位置　　一、化解亲子冲突的建议　　1、不要就每一件琐事对孩子发号施令　　有条件的话，试试把你和孩子相处的一段时间录像或录　　音，仔细研究一下，看你是不否有太多的要求和命令。　　2、责备孩子之前要三思　　在责备孩子之前要三思，切忌过于冲动，可以把冲突消灭　　在萌芽状态，不使孩子形成民父母争吵、顶牛的坏习惯。　　3、勇于向孩子道歉　　如果家长对孩子做了没有道理的事情，或向孩子乱发脾　　气，要向孩子道歉，这会成为孩子的好榜样，培养孩子的　　诚实和正义感。　　4、尽量避免体罚孩子　　在有些人看来父母打孩子是天经地义的事情，但是如果经　　常对孩子惩罚手段，效果会越来越差。　　5.尊重孩子的人格　　对孩子要多使用肯定、商量的语言，尽量少使用否定的、训斥　　的话。父母尊重孩子的人格，才能使孩子学会尊重别人。　　1、蹲下来和孩子说话　　当你想给孩子提一些忠告，可以走近他，蹲下来，平视他的眼　　睛或搂着他的肩膀，清楚、明确地告诉他应该怎样做，说明父　　母理真正爱他、接纳他的。　　7、及时奖励孩子的良好表现　　如孩子看见认识的长辈，主动与他们打招呼，父母事后可以赞　　扬孩子的行为。微笑、拥抱、抚摸或亲吻这些简单的动作结孩　　子都是很好的奖励，要尽量少用物质奖励。　　8.不要以讽刺、嘲笑的方式来管教孩子　　孩子对语言的理解是直接的，对成人的讽刺、嘲笑他们是无法　　理解，常常会当真。　　9、让孩子为自己的行为负责　　对于一些不良的行为，要让孩子明白要有受到惩罚，如剥夺吃　　肯德基的权利一??　　10、珍视亲子时间　　每天下班回家至睡觉前要安排一定时间和孩子独处，以便更好　　了解孩子的日常表现，并让他感受到父母对他的重视和关爱。　　作业：化解亲子冲突的建议有哪些？　　时间：XX、、　　地点：办公室　　参加人：全体教师　　培训教师：邓永进　　培训内容：　　第七章与家长沟通中的师生关系　　――――爱的共享：家长与学生冲突时，教师的位置　　作为教师，应掌握对家长的“六忌”　　一忌：反复告状降灾祸　　家长是教师做学生工作强有力的后盾，教师可以通过家　　访、书信、家长会等多种方式联系家长。双方知己知彼，　　才可因材施教，对症下“药”。现实情况是大多数学生并　　不喜欢班主任接触家长，家长也不知不觉中疏远了班主　　任。究其原因，无非是有的教师总是向家长“告状”，向　　家长送“辫子”，送“棍子”，最终，遭殃受罪的是这些学　　生。　　二忌：片面看人看人偏　　做领导的眼睛不能只盯着部下的短处，做教师也一样，不　　能只看到学生的短处而不及其他，对优等生和后进生不能　　采用双重标准：优等生犯错误可以宽容，原谅；后进生犯　　类似的错误则大逆不道，不可饶恕，处罚就从重从快，使　　后进生及他们的家长低人一等的自卑感，家长积极性受到　　严重挫折。　　三忌：简单轻率下结论　　教师对学生犯错误，不要下结论，这个学生完了，没希望　　了。我们深知，信心是一个人前进的动力源泉，一个对未　　来失去信心的人怎么不对现在的一切感到失望绝望呢？　　四忌：满腹起诉无奈　　后进生的思维已产生片面性和表面性，情感上的自制力薄　　弱，冲动性大，好奇心强。做后进生工作时，要坚持不懈，　　方法得当，是会出现我们所期待的变化的。　　五忌：态度冷淡摆架子　　“师生之间互相怀有好感、互相尊重有助于教学和教育任　　务的完成”。教师和家长的关系也一样，没有互相的好感，　　便没有良好的和谐的关系。人的热情可以感动一个人，甚　　至可以改变一个人。　　六忌：推卸责任一身轻　　在转化后进生的过程中难免有失误，这就要求教师具备批　　评和自我批评的精神。教师应客观、真实地看待自己，反　　复自省，总结经验教训，不断改进自己的教育方法，提高　　自身的信仰、自身的素质，做到运筹帷幄。　　作业：作为教师，应掌握对家长的“六忌”，这“六忌”　　是什么？　　时间：XX、、　　地点：办公室　　参加人：全体教师　　培训教师：邓永进　　培训内容：　　第七章与家长沟通中的师生关系　　――――与家长沟通的方式　　如何把握教育互动中的技巧？　　一、感化学生，首先感动家长　　家庭作为社会的一个细胞，对学生成长的影响很大，有的父　　母自身就有不健全的人格，有的父母吸毒，有的家庭为了“筑长　　城”竟占用孩子读书桌等等。作为教师，要关注这些学生的行为　　和心理，首先要获得家庭