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小学一年级音乐教学工作计划 　　一年级音乐上册教案　　郝鹏飞　　一年级音乐教学工作计划　　一、基本情况：　　一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。　　二、教材分析：　　本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。　　三、本期教学目的要求：　　学段目标:　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣；　　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；　　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；　　4、培养乐观的态度和友爱精神。　　具体目标:　　感受与鉴赏　　1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；　　2、听长短音；　　3、体验不同情绪的音乐；　　4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；　　5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。　　表现　　1、歌唱的正确姿势；　　2、每学年背唱4---6首歌曲；　　3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；　　4、能作简单的律动、歌表演；　　5、认识简单的节奏符号。　　创造　　1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；　　2、歌词的创作活动；　　3、线条、色块、图形记录声音或音乐。　　音乐与相关文化　　1、乐于与他人参与活动；　　2、用简单的形体动作配合音乐节奏；　　3、声音与生活的探索。　　四、具体措施：　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。　　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。　　5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。　　6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。　　7、方法：示范：教师示范、学生模仿。　　鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。　　因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。　　五、教具准备及专题实验:　　教具准备：录音机、磁带、光碟、各音乐器械等。　　专题实验：《办家家》　　六、教学进度　　按学校教学进度表进行教学　　XX-XX学年第一学期教学工作计划　　任课教师：吕金丽任教科目：音乐任教年级：1—5年级　　一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。　　二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常