如何有效进行小学英语阅读教学.pptVIP

四、怎样有效进行阅读教学 Step 3: Post-reading 1. 看录像或听录音。???????? 2. 学生跟读两遍。 3. 角色朗读和表演。 4. 调查好朋友对食品的喜好。 5. 完成短文填空练习。 I am ____. I like ___. Theyre (Its) _____. I dont like ______. Theyre (Its) ______.My friend is ______. He (She) likes _____. Theyre (Its) _______. 6. 口头汇报。 7. 互相阅读等。 四、怎样有效进行阅读教学 （四）具体实例介绍2（如何处理三个基本步骤） 新起点教材 B11U6L35 本单元话题是：Famous People，学生在学习了表达名人基本个人信息（如生日、国籍、职业、主要事迹）后，对名人做进一步的了解。此篇阅读材料是扩展性的，属于第二层次教学，除了有前几课的基本内容外，还有一些延伸的内容，有生词和新句子。 四、怎样有效进行阅读教学 Step 1: Pre-reading 1. Free talk 2. Talk about Thomas Edison. 3. Learn and practice the new words. （解决阅读材料中的重点词汇） 设计意图：激发阅读兴趣，复习本单元的语言点，学习并解决语篇中的部分生词，为进一步阅读做准备。 四、怎样有效进行阅读教学 Step 2: While-reading 1. Show the questions to read for the first time. Where was he born? Why was he famous? How about his other achievements? How many inventions did he make? 设计意图：通过设置问题情境，引导学生快速阅读，捕捉相关语言点信息并理解生词。 2. Read for the second time and complete the sentences. ?? When he was 9 years old, he?? _________. ?? When he was 10 years old, he _________. ?? When he was 15 years old, he _________. ?? When he was 22 years old, he _________. ?? When he was 84 years old, he_________. 设计意图：通过完成句子，引导学生根据线索查找详细信息，进一步理解理解故事大意。并为练习复述做准备。 四、怎样有效进行阅读教学 Step 3: Post–reading 1. Try to retell the story. （在复述前，老师让学生先填写下面的表格，然后根据这个表格的内容练习复述。实际上这个练习也可以放在While-reading环节。） ? ????? Name? ?When? Birthplace （出生地） Occupation （职业） Achievements （成就） Important Events（重要事件） （至少选2个填写） 四、怎样有效进行阅读教学 Step 3: Post–reading 2. Read other famous persons information and introduce one of the famous persons. （老师又给出介绍其他名人的阅读材料，如：齐白石、徐悲鸿、梅兰芳、毛泽东、孙中山、鲁迅、冰心等，请学生选择后阅读，阅读后填写名人信息卡，并在小组汇报。） 设计意图：（1）用retell的形式，发展学生的口语表达能力。（2）读其他名人的阅读材料以扩大阅读量，同时进一步训练学生复述故事的能力。 五、小学英语阅读教学的一些策略 好的阅读策略，能激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯和听说读写的能力，从而提高英语教学的实效性。 （一）完善小学英语阅读教学过程，培养学生学习的兴趣 小学英语教学要最大限度的激发学生的学习兴趣，这是新英语课程目标的任务要求。实践表明，阅读能力直接受到阅读兴趣的影响。阅读兴趣越高，阅读动机越强。教师的任务就是激发学生的阅读兴趣，使阅读成为令人愉快的活动。 五、小学英语阅读教学的一些策略 1. 采用恰当的导入方式，激发学生的阅读兴趣。 良好的开端是成功的一半。导入的成功与否直接影响着阅读教学的效果。如在教学小学牛津英语5B Unit 8 At the weekends中的短文“Insects