幼儿词汇发展规律对词汇教育的启示.docVIP

PAGE PAGE 7 幼儿词汇发展规律对词汇教育的启示 陈　　璐 02春汉语言文学教育（本科） 摘要：本文主要论述幼儿词汇发展规律对词汇教育的启示。第一，幼儿词汇量是随着年龄增长而增长的，所以在丰富幼儿词汇时，要按照年龄来逐渐递增词汇量。从幼儿各类词的词量发展规律来看，实词的发展自始至终处于绝对的优势地位，所以，在丰富幼儿词汇量时，我们应以实词的丰富为主，同时，按照年龄循序渐进。第二，让幼儿理解日常词义是词义教育的核心内容。第三，帮助幼儿建立词语原型，是词汇教育中一个重要的环节。第四，要使幼儿能确切地掌握一个词的词义，不是一两次语言教育活动就能完成的，而是要通过各种教育活动和日常生活多次重复，才能掌握。第五，在教授成对的或是相关的形容词时，应遵循从无标记到有标记的发展规律。第六，有选择性的教授幼儿虚词，并且要循序渐进，由易到难。 关键词：幼儿词汇发展规律、词汇教育、实词、词义、原型 婴幼儿在1岁左右讲出了第一批能被理解的词，标志着幼儿进入了语言发展期。３－６岁是言语发展一个重要时期，在这个时期中幼儿的言语发生了翻天覆地的变化。幼儿语言教学作为幼儿园一门不可或缺的教育学科成为幼儿教师们研究的对象。而词汇发展教育是幼儿语言教育中一个极为重要的内容。 在对幼儿词汇发展教育的研究过程中，我们认为首先要研究幼儿词汇发展的规律，只有遵循幼儿发展规律，有据可依，才能事半功倍，让幼儿语言更