原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教案：一年级下册手工制作计划教案.docx
.
.
PAGE 20
..
PAGE 17
.
2014—2015学年度第二学期手工制作教学计划
一、学生基本情况分析：
一年级学生年龄小好奇心强,活泼好动,注意力不持久，学生对手工制作比较感兴趣，动手能力参差不齐，应该注意个性差异,熟悉学生。制作要求学生心细，有创意，切忌虎头蛇尾。课堂注意时刻提醒学生使用剪刀、针线等的安全操作。
二、教材内容分析：
本学期手工制作包括：纸工、布工、植物枝叶拼图、贝壳拼图、米粒豆粒拼图;
橡皮泥、面团、泥团捏制各种造型等内容.
三、教学目标：
1、加强学生动手能力，培养观察、想象能力,树立自信心。
2、培养学生爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
3、学会使用剪刀、胶水等粘、贴技能,训练学生手脑并用。
4、培养审美能力,加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。
5、初步掌握一些力所能及的手工制作技能，学会使用简单的手工工具。
四、教学重点难点分析：
教会学生会看制作的方法，正确进行手工劳作。培养对手工劳作的兴趣，灵活使用工具。
加强学生动手能力的锻炼，培养不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。做出更有创意的作品,意识到节约资源,善于废物利用。
五、提高教学质量的措施：
1、认真进行教学设计，提前制作好手工作品，通过操作示范，使学生更好地掌握教学内容, 加强现场教学。注意改进教学方法，及时调控课堂加强课堂管理。
2、在手工制作活动中，注意学生良好的操作习惯的培养。加强纪律、安全教育，初步培养学生的产品质量意识。
3、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
4、做好手工作品的收集存放工作。定时向学生开放展出。让学生受到艺术的熏陶。
5、及时进行手工制作的考核与评价。对学生的态度、操作习惯、作品质量、创新能力进行考核和评价，并评选优秀给予彰扬。
六、教学进度：
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
3.2~3.6
1火柴杆游戏
1
2
3.9~3.13
2 小筏
1
3
3.16~3.20
3旅游车
1
4
3.23~3.27
4礼貌用语书签
1
5
3.30~4.3
5 会动的小老鼠
1
6
4.6~4.10
6会变的画
1
清明放假一天
7
4.13~4.17
7企鹅
1
8
4.20~4.24
8猫咪头
1
10
5.4~5.8
9形状与图形
1
11
5.11~5.15
10有趣的陀螺
1
12
5.18~5.22
11七巧板
1
13
5.25~5.29
12 美丽的草原
1
14
6.1~6.5
13十字绣
1
15
6.8~6.12
14豆子画橡
1
16
6.15~6.19
15小面人
1
端午放假
1火柴杆游戏
活动目标：
1. 学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。
2. 学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
3. 引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
教学重难点：学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
课时安排：一课时
材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。
教学过程：
一、激情导入
同学们见过火柴吗？那你会用火柴杆摆数字吗？
二、活动过程
1. 仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、1、2……9的数字。
2. 你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆好后请你正确地读出这些数字。
3. 请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像什么。
4. 请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看像什么物体。
5. 用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变成一个风车吗？试试看。
6. 你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和周围的同学比比看，看谁摆得更像些。
注意事项：
1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。根据实际情况也可以不用。
2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。
3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说
小结：学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
2 小筏
活动目标：
1．通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。
2.启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
重难点：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
课时安排：1课时
材料：塑料吸管6－10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。
教学过程：
一、激情导入
同学们有没有见过竹筏？让你自己制作竹筏你会
文档评论（0）