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小学行为习惯养成教育计划 　　日常行为习惯养成教育计划　　三年级3班卢国琴　　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我班工作实际，特拟订本计划：　　一、指导思想　　我班行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以自律与他律相结合的原则，建立富有生机和活力的教育与管理机制。　　二、工作目标　　以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我班学生的基础文明水平。　　三、训练内容　　学习习惯　　①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；　　③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；　　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范。　　举止文明习惯　　①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；　　④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；　　⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。　　生活习惯　　①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；　　⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；　　⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；　　3、节俭习惯　　①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；　　②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物；　　④爱惜衣物，不追求穿戴；　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；　　⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；　　⑧不向父母提出过高的物质要求；　　⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。　　四、实施途径与措施：　　1、坚持班会制度。　　2、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。　　3、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。　　五、具体工作计划　　根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。　　第一、二周：严格守纪，按时作息　　第三、四周：讲究卫生，保护环境　　第五、六周：专心听课，大胆发言　　第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”　　第九、十周：学会交往，举止大方　　第十一、十二周：热爱劳动，认真做值日　　第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则　　第十五、十六周：不挑吃穿，勤俭节约　　第十七、十八周：诚实守信，知错就改　　第十九、二十周：认真复习，考试不作弊　　行为习惯养成教育月计划　　城关小学六　　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：　　一、指导思想　　为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。　　二、工作目标　　1、通过“礼仪习惯”教育，使学生