分数和小数互化导学案(一).docVIP

课题：第四单元：分数和小数的互化 （一） 主备人：赵丽军 教学法：探究+展示 学生姓名： 学习目标： 通过自学能感受小数化分数的方法，能熟练、正确进行小数化分数。 重点和难点： 小数化分数的方法；可以熟练、正确进行小数化分数。 学 案 复习学案1、小数点的移动规律？分数与除法的关系?分数的基本性质？ 2、求下面各题的商。(分别用小数、分数表示。) 5÷10=　　　　?9÷100=　　　　　　37÷1000= 5÷10=　　　? 9÷100=　　　　　　37÷1000= 想一想：通过用分数与小数分别表示各题的商，你发现了什么？ 表示（ ）个。它的分数单位是（ ），它有（ ）这样的分数单位。 自主学习： 例1：把3米长的绳子平均分成10段，每段长多少米？ 如果平均分成5段呢？ 你能用小数和分数来表示计算结果吗？试着做一做。 1、通过刚才的计算，你发现千克与0.3千克有什么关系？ 2、你能把小数直接写成分数吗？如果可以，该怎么写？请说说你是怎么想的？ 3、你在自学中没弄懂的知识或问题： 三、试一试，我能行！把下例小数化成分数。 0.7= 0.08= 0.45= 0.234= 四、展示交流：交流学习情况。　 1、请观察化简