分数与小数的互化(教案).docxVIP

分数与小数的互化 【? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标】1.通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。 培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。【重点难点】??? 理解和掌握分数和小数互化的方法。 【教学过程】 复习导入 1.同学们，所谓温故而知新，所以我们先来温习一下小数的意义。 0.7里面有（ ）个十分之一，就是（ ）分之（ ）； 0.35里面有（ ）个（ ）分之一，就是（ ）分之（ ）； 0.032里面有（ ）个（ ）分之一，就是（ ）分之（ ）。 我们知道，一位小数就是（ ）分之几，两位小数就是（ ）分之几，三位小数就是（ ）分之几。 在我们生活中经常会遇到这样的问题：100米跑步比赛，小明用了0.2分钟，小亮用了1/5分钟。他俩谁跑得快？ 解决这个问题，你有什么好办法？ 大家说的想法很好，要比较两个人的速度，需要把这两个数化成同一类数，要么都是小数，要么都是分数，这样便于比较。今天这节课我们就来学习分数与小数的互化（板书） 探究新知 学习小数化分数 （1）那我们先把0.2化成分数，好不好？思考一下，如何把0.2化成分数？与你的同桌轻轻交流一下。谁愿意到上面来边交流边板书，当一次小老师？ 学