教案：2015版辽师大信息技术六年级下册教案.docx

. PAGE 16 .. PAGE 15 . 第1单元 有趣的动画编程——SCRATCH的程序设计 第1课 动画达人 【教学目标】 知识与技能：学会启动Scratch程序。认识Scratch工作界面。设计造型。 过程与方法：程序设计。 情感态度与价值观：学生初步认识Scratch程序，初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。 【教学重难点】 重 点： 学会启动Scratch程序。 认识Scratch工作界面。 难 点： 设计造型。 程序设计。 【教学过程】 教学 环节 具体安排 教师活动 学生活动 导 入 创设情境 激趣导入 师：本课，我们将利用Scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。 阅读课本视野拓展内容，了解有关Scratch的知识，初步认识什么是Scratch。 新 授 一、启动Scratch 老师演示如何启动Scratch。 根据教师的演示，自己启动电脑上的Scratch。 新 授 二、认识Scratch工作界面 老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。 学生了解和熟悉Scratch的工作界面。 三、设计造型 老师演示讲解设计造型步骤： 右击角色列表区中Scratch默认的小猫，选择“删除”命令。 单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。 在“绘图编辑器”里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“颜色工具”填充整张脸。 单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。 单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。 单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。 根据老师演示讲解，进行设计造型练习。 四、程序设计 老师演示讲解变脸程序设计的步骤： 思考“变脸”作品的设计思路。 单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。 单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。 测试程序。 脚本设计好后，双击脚本块运行它。 学生根据老师演示讲解，尝试自己进行变脸作品程序设计。 学生完成变脸作品程序设计后，想一想： 1、单击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个教室遮挡了，怎么办？ 2、如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 新 授 五、保存作品 老师演示讲解保存作品的过程。 执行“文件”——“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式保存起来。 学生完成变脸作品的保存。 第2课 猫和老鼠 【教学目标】 知识与技能： 新增笔刷。 程序设计。 测试与调整。 保存作品。 过程与方法：从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。 情感态度与价值观：通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 【教学重难点】 重 点： 新增笔刷。 程序设计。 难 点： 测试与调整。 【教学过程】 教学 环节 具体安排 教师活动 学生活动 导 入 创设情境 激趣导入 展示图章艺术效果的程序设计。 师：本课我们将学习设计一个笔刷，当按下鼠标，使其能够旋转起来，并始终移到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。 观看老师演示图章艺术效果的程序设计。 新 授 新 授 一、新增笔刷 （一）任务分析 在学生观看了图章艺术效果的前提下进行任务分析。 在老师的引导下，获得制作图章艺术效果程序设计的任务分析结果。 （二）师：画壁要想做得好，笔刷的种类一定要比较多，所以首先需要设计各种各样的笔刷。 通过老师演示设计笔刷造型，学会运用“绘制新角色”按钮，在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。 二、程序设计 以课本第13页表2.1为依据，通过讲解分析，引导学生具有“神奇画笔”作品的设计思路。 通过老师讲解，清楚作品的设计思路，了解运用的每一个模块的目的 想法 模块 脚本 点击绿旗子开始 使角色旋转起来 让角色始终移动鼠标的位置 留下痕迹，设定图章 永远重复以上动作 三、测试与调整 说明：有时候很好看的笔刷造型，但是画出来的效果却不好，所以需要根据实际的效果改进画笔造型或者程序。 学生想一想： 新 授 三、测试与调整 演示讲解： 搭建复合脚本块。 改进笔刷造型。 2、改进代码 学生学会搭建复合脚本块。 四、保存作品 演示讲解： 将舞台存成图片： 在舞台上右击，在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。 打开Powerpoint将图片导入，用幻灯片给作品添加题目，整理制作个人数字画展。 学生掌握将舞台存成图片的方法。 第3课 飞翔的小鸟 【教学目标】 知识与技能： 角色设计。 确定文字角色在舞台中的位置。 确定角色在舞台的最大随机活动范围。