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师生行为规范，精神面貌好 　　篇一：校园文化是师生精神风貌 　　校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。宁都教育局，教育工会在五月开展“我为宁都教育发展建言献策活动，广泛征集全县教职工对宁都教育发展的意见和建议，广听民声、反映民意、集中民智、凝聚民心，进一步动员和引导全县教育系统广大干部教职工以实际行动为推进素质教育，提高教育教学质量，促进宁都教育持续、快速、健康发展。以下是我的几点建议：一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。宁都自古具有“文乡诗国”的美誉，文化底蕴深厚，易堂九子”的高风亮节给我们历史留下了深远的影响。因此，我们在建设校园文化的时候，要结合我们本地的特色，建设具有宁都特色的校园文化体系。 　　二、目标与要求 校园文化建设应围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到： 　　1、营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。 　　2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的二小精神。 　　3、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。 　　三、具体内容与措施（一）物质文化建设： 本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。 1、优化校园外部环境。 校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受；利用好大门口的红绿灯，共建平安校园。2、统一学校形象标识。 由德育室、美术组、音乐组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校徽、校旗、校歌，制作、美化各类指示牌。如固厚中学，就应该做好“百年仁义书院“这块牌子，提高它知名度，使每位固厚中学的老师和学生都有一种自豪感。3、让学校的每一面墙壁都会说话。 学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。 4、努力构建数字校园。 完善的计算机网络系统，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校要充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。（二）精神文化建设： 1、打造“和谐、务实、团结、进取”的宁都教育精神。 人需要点精神，这精神是发自内心、稳定性很强的一种力量。八路军独立团李云龙所属部队，就有股大无畏的亮剑精神，因此我们全体师生也需要这种教育的亮剑精神。为此，我们要抓好如下三方面的工作： （1）继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。 （2）与时俱 　　进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；再次抽背“小学生每日规范”“日常行为规范”，并能搞一次知识抢答赛，对学生进行常规教育。（3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢 、新年汇演、教师篮球赛、田径赛等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由教导处、德育室、体育组、音乐组予以落实。2、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。 （1）开发校本培训，构建教师文化。 采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；用“终身学习”的理念