大连交通大学电工与电子技术课件第20章 门电路和组合逻辑电路.pptVIP

  • 8
  • 0
  • 约7.32千字
  • 约 57页
  • 2019-05-06 发布于广东
  • 举报

大连交通大学电工与电子技术课件第20章 门电路和组合逻辑电路.ppt

第20章 门电路和组合逻辑电路 20.1 脉冲信号 1. 模拟信号 20.2 基本门电路及其组合 20.2.1 逻辑门电路的基本概念 1. “与”逻辑关系 2. “或”逻辑关系 3. “非”逻辑关系 20.2 基本门电路及其组合 1. 二极管“与” 门电路 1. 二极管“与” 门电路 2. 二极管“或” 门电路 2. 二极管“或” 门电路 3. 晶体管“非” 门电路 20.5 逻辑代数 1. 常量与变量的关系 20. 5. 3 逻辑函数的化简 1. 用 “与非”门构成基本门电路 20. 6. 1 组合逻辑电路的分析 20. 6. 2 组合逻辑电路的综合 20. 7 加法器 20. 7 加法器 20. 7. 1 半加器 20. 7. 2 全加器 3. 逻辑图 Y C B A 1 C B A 由逻辑状态表直接写出的逻辑式及由此画出的逻辑图,一般比较复杂;若经过简化,则可使用较少的逻辑门实现同样的逻辑功能。从而可节省器件,降低成本,提高电路工作的可靠性。 利用逻辑代数变换,可用不同的门电路实现相同的逻辑功能。 化简方法 公式法 卡诺图法 (2)应用“与非”门构成“或”门电路 (1) 应用“与非”门构成“与”门电路 A Y B B A Y 由逻辑代数运算法则: 由逻辑代数运算法则: Y A (3) 应用“与非”门构成“非”门电路 (4) 用“与非”门构成“或非”门 Y B A 由逻辑代数运算法则: 例1: 化简 2. 应用逻辑代数运算法则化简 (1)并项法 例2: 化简 (2)配项法 例3: 化简 (3)加项法 (4)吸收法 吸收 例4: 化简 例5: 化简 吸收 吸收 吸收 吸收 (1) 由逻辑图写出输出端的逻辑表达式 (2) 运用逻辑代数化简或变换 (3) 列逻辑状态表 (4) 分析逻辑功能 已知逻辑电路 确定 逻辑功能 分析步骤: 20. 6 组合逻辑电路的分析与综合 例 1:分析下图的逻辑功能 (1) 写出逻辑表达式 Y = Y2 Y3 = A AB B AB . . . A B . . A B . A . . A B B Y1 A B Y Y3 Y2 (2) 应用逻辑代数化简 Y = A AB B AB . . . = A AB +B AB . . = AB +AB 反演律 = A (A+B) +B (A+B) . . 反演律 = A AB +B AB . . (3) 列逻辑状态表 Y= AB +AB =A B 逻辑式 (4) 分析逻辑功能 输入相同输出为“0”,输入相异输出为“1”, 称为“异或”逻辑关系。这种电路称“异或”门。 =1 A B Y 逻辑符号 A B Y 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 (1) 写出逻辑式 例 2:分析下图的逻辑功能 A B . Y = AB AB . A?B 化简 A B = AB +AB 1 1 B A Y (2) 列逻辑状态表 Y= AB +AB (3) 分析逻辑功能 输入相同输出为“1”,输入相异输出为“0”,称为“判一致电路”(“同或门”) ,可用于判断各输入端的状态是否相同。 =A B 逻辑式 =1 A B Y 逻辑符号 =A B A B Y 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 根据逻辑功能要求 逻辑电路 设计 (1) 由逻辑要求,列出逻辑状态表 (2) 由逻辑状态表写出逻辑表达式 (3) 简化和变换逻辑表达式 (4) 画出逻辑图 设计步骤如下: 例1:设计一个三人(A、B、C)表决电路。每人有一按键,如果赞同,按键,表示“1”;如不赞同,不按键,表示 “0”。表决结果用指示灯表示,多数赞同,灯亮为“1”,反之灯不亮为“0”。 (1) 列逻辑状态表 (2) 写出逻辑表达式 取 Y=“1”( 或Y=“0” ) 列逻辑式 取 Y = “1” 对应于Y=1,若输入变量为“1”,则取输入变量本身(如 A );若输入变量为“0”则取其反变量(如 A )。 0 0 0 0 A B C Y 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 (3) 用

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档