由“兴趣、快乐、成功”所想到的.docxVIP

　　由兴趣、快乐、成功所想到的育婴里小学?范芳秀当我们以兴趣、快乐、成功这三个代言人来评价一堂成功的体育课时，却发现当前学生体能素质继续下滑，这是为什么呢？根据2002年学生体质健康结果的显示，2004年比2002年相比，我校学生奔跑的速度、爆发力、力量等项考察成绩不断下滑；反映肺功能的肺活量继续呈下降趋势；超重及肥胖学生明显增多；学生视力不良检出率仍然居高不下。 　　当然，导致学生体能素质下降是多方面的原因造成的，但其中我们部分体育老师对体育新课标的片面理解有很大关系！经过认真的学习与很长一段时间的深入思考，我认为造成以上结果是教师思想认识及训练方法上存在以下三种误区。 　　误区之一从单纯培养孩子的兴趣入手，因此只选择一些好玩的、轻松的内容。 　　根据所确定的目标选择教学内容，当然是给我们体育老师更大的空间。 　　就一堂课而言，如果侧重达成社会适应或心理目标，培养孩子们团结协作的优良品质而兼顾运动技能或运动参与目标的实现，选择一些好玩的、轻松的内容，我们暂可以说它是一节成功的体育课。 　　但是，换一个角度去思考，在以身体练习手段为主的体育与健康课中所选择的身体练习手段没有一定的强度，能实现体能的发展，素质的提高吗？如果我们一味地为培养孩子的体育兴趣而只选择一些简单、轻松的内容教学，长此以往，自然会造成学生的体质继续下滑的不良后果！因此，我们恰当地选用传统体育项目中对锻炼身体有重大