第五章_学校管理原则与管理方法11.pptVIP

第五章 学校管理原则与管理方法 本章主要内容: 学校管理的基本原则 学校管理的基本方法 第一节 学校管理的基本原则 原则是人们行为处事所依据的基本准则。准则的提出既是根据对客观事物发展规律的观察总结，也是在人们价值观念指导下提出的处事行为要求。 学校管理原则是人们根据学校管理规律以及教育理念提出的，指导学校管理者观察和处理学校管理过程各种问题的行为准则。 一、确立学校管理原则的依据 1、依据学校管理规律； 2、依据学校教育实践与管理实践的变革： 学校已成为开放的系统； 学校教育观念发生了深刻变化：注重创造，突出素质教育理念；注重差异，更具个性化； 学校办学自主权逐步扩大； 3、依据国内外学校管理经验。 二、国内外学校管理原则举要 国内： 陈孝彬《谈系统论和行为科学在学校管理上的应用》（1982）： 整体最优化； 合理组合； 封闭与开放关系； 动态平衡； 信息反馈。 萧宗六《学校管理学》（2000）： 民主化原则； 科学化原则； 责任制原则； 有效原则。 ISO900八项管理原则 以顾客为关注焦点 领导的作用 全员参与 将相关活动和资源作为过程进项管理 识别、理解和管理作为体系中关联的过程 持续改进 基于事实的决策方法 互利的供方关系 国外： [日]安藤尧雄《学校管理》（1981）： 适合本校实际的原则； 不断改善的原则； 简便的原则； 民主化的原则； 目的性原则； 灵活性原则