教科版小学科学二年级下册科学教案.docxVIP

第一单元 第 一 课 教学课题 科 技 世 界 课 型 观察 课时数 1 1、认识各种通信 懂得人们常用通信 电报、电话进行联络。 学习目标 教学重点 教学难点 教学具准备  2、培养学生热爱科学 学习科学的兴趣。 引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。 感受科技魅力，努力学习科学文化知识。 课件 第一课时 活 动 方 式 设计意 活动内容 图 教 师 学 生 一 、导入 同学们，科技就在我们的身边，科 生：思考老师提出的 引 导 新 课（出 技使我们的生活变得多姿多彩。洗 问题。 学 生 示课件） 衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆 思考。 脱出来，有了更多的休息时间 ?? 这就是科技发展的结果，在我们周 围还有许多科技，这一节我们就来 一起寻找身边的科技。（板书：科技 教 二 、看图 世界） 识科技。 大胆的说说自己的 利 用 学 指导看图 想法 图 片 说说图上画的都是什么样式的通 进 行 信。 图 像 1、 引导看图。 认识。 过 2、 小组互相讨论 3、指名说 程 1 烽火报警 2 驿马送信 3 飞鸽传信 4 电话 通 过 思 考 5 步话机 6 电报 探 索 和 交 三 组 织 7 卫星通信 8 电视电报 流 进 学生讨论 9 移动通信 行 理 解 1、你们见过这些通信吗？它们有什 么好处 1 五 课 堂 训练 六 课 堂 小结 七 布 置  2、师介绍各种通信在现代化中的用处 插入小故事，调整课堂氛围 给学生发几个小故事看。 (出示课 ) 鲁班发明锯子 很久以前，有一个叫鲁班的木匠。 一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然小草的齿可以划破我的手，那带有许多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯子。 小女孩发明易拉罐 传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的发明 面条是日本人的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想： 做面条太费时间，为什么不可以让它更简便 呢？那样人们就不用排队了。 安藤百福马上开始试制方便面。 他在开发之际设定了五个条件： 1.必须简便； 2.必须可口、有营养； 3.必须能在常温下长期存放； 4.必须卫生； 5.必须廉价。 经过反复试验第一批方便面条于 1958 年 8 月第一次上市销售。 1、 思考 1） 你知道哪些通信方式  生：汇报自己的发 现。（师：关注学生 的汇报） 学生观察回答 让孩子们充分发言，引导他们感受科技产品的不断改进和创新，极大的改善和提高着我们 生活质量。 2 作业 ）这些通信是怎样通信的 学生分小组讨论 小组汇报讨论情况。 板 书 设 计 一 单元 第二课 教学课题 纸 音 盒  课 课时数 1 型 学生学会做纸音盒。 学习目标 教学重点 教学难点 教学具准备  提高学生的动手操作能力。 使学生在活动中感到乐趣。培养学生的动手操作能力 培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣 纸盒 橡皮筋 铅笔 学生也自备一份。 第一课时 3 活 动 方 设计意 式 图 活动内容 教 师 学 生 一、 导入 二 、 教 师边讲解 边示范 学生观察 学 过 程 三、 学生分小 组动手做 四、 展示作品 五、 布置作业  1 出示教具 2 检查学生自备学具情况。 了 解 方法 1 用铅笔尖在纸盒一端的 盒盖正中钻一小孔。 2 将橡皮筋的一端穿过小 孔。 3 将穿过小孔的橡皮筋打 ----- 说出自己的 观 察 一个结。 想法。 中 体 会 知 4 将盒盖盖紧。的方法是选 识 种、放土、下种、浇水。 学生观察 教师巡视 个别指导 记 录 从小组做的作品中 中 体 会 知 选出一、两个较好的展示给 识 全班同学看。 学生做好记录 课后自己再制作一个 纸音盒 听一听它会发出 实 践 声音吗 活动 4 纸 音 盒 板 书 设 计 教 学 反 思 一 单元 第三课 教学课题 阳光接力赛 课 型 观察 课时数 1 学习目标 教学重点 教学难点 教学具准 备  1、 利用日常生活用品来发现一些物理现象。 2、 让学生了解简单的一一些物理常识。 3、 在生活中感受乐趣。 利用日常生活用品来发现一些物理现象。 在生活中感受乐趣 镜子 、教师 、学生自备 第 一 课时 教 活 动 方 式 活动内容 教 师 学 生 学  设计意 图 5 一、（导 入活动）问 题导入 过 程 二、学习、 操作  1、 今天，我们要一起研究一个东西——镜子