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第240期
教育研究月刊 2014.04
模組化、學種化及分流化的
成果導向課程模式
doi: 10.3966/168063602014040240001
大學課程改革
李坤崇 南華大學講座教授兼教務長
大學課程改革不僅是課程架構與內涵的轉變，更是教材、教學、評
量、行政的變革。
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回區睡眠亞研
模組化、學程化及分流化的成果導向課程模式（簡稱「三化課程」）乃南華大學
首創的模式，其係依據成果導向教育理念，將學系課程結合基礎學域定位與市場脈動形
成模組，再結合不同的模組形成學程，之後再針對專業選修學程予以分流為學術型、實
務型課程，並將跨領域就業導向學程列為必修學程。秉持專業分析、最小變動及最大目
標等三大策略，結合
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