拟定一份保护当地生态环境的计划.docxVIP

拟定一份保护当地生态环境的计划 　　第三节拟定保护生态环境的计划　　一、教学设计的指导思想　　本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导组织学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识　　二、教材内容分析和学情分析　　本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容，师生充分开发和利用课程资源，整合教学过程。本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而组织学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认三．教学目标　　1.知识目标　　知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。　　尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。2.能力目标　　初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。3.情感目标　　认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。　　(2).结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。　　三．教学重点　　完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。.拟定保护当地生态环境的行动计划。四．教学难点　　完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。五．课前准备1.教师准备　　(1)到当地环保部门咨询有关生态环境状况。(2)通过多媒体收集一些相关资料。　　(3)帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。　　2.学生准备　　(1)笔记本、笔。(2)确定调查方案。　　(3)调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。六、教学方法及学习方法设计：调查、探究、合作与交流。　　XX---XX学年度下学期电子备课　　年级:七年级科目:生物　　1　　2　　拟定保护生态环境的计划　　教学目标　　①组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。　　②组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。　　③认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。教学重点　　①课外调查并完成调查报告。　　②拟定保护当地生态环境的计划。　　教学准备　　①组织学生外出调查。　　②带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。　　③引导学生到互联网上收集相关的资料。　　课时安排1课时　　教学设计