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接待陪同口译心得 　　学习口译的小结　　学习口译课程的收获：　　口译课程对于我们是一个全新的挑战，初接触时觉得过程甚是艰难。经过一个学期的学习与磨合，我在听译方面能的能力有了些提高，虽然事实上还只是知道了些皮毛而已。　　从口译的基本理论知识上，明白了什么是口译、口译的特点、口译的类型等等；从课堂上的练习上，听辨信息能力、辨音能力也得到了提高；从老师教授的学习方法上，明白了如何进行口译记忆与记录口译笔记等。所授所学十分的丰富，可实际的接受能力又是因人而异的。　　个人在口译学习上的问题：　　首要的问题是听力，这是我的弱项之一。课堂一直都在训练，毕竟时间有限。知道这只能是个人的问题。老师也只能耳提面命，要加强这方面的训练呀。因此也常常觉得对老师有种愧疚感。　　第二，记忆方面。听的时候，脑子要记，笔头也要记。对于手脑平衡思维不够的，还真是个大麻烦。　　第三，则是翻译。在听的时候，所有接受到的信息，需要在短时间安内经过逻辑思维，以清晰的语言组织出来。这需要有较好的母语表达能力以及广博的知识。总而言之，这是个复杂的过程。口译对口译工作者的要求很高。扎实的语言基础、较强的记忆力、较好的表达能力、良好的心理素质等都是口译员应该具备的素质。建议；　　一、避免制造紧张的氛围，因为会导致同学们的思维混乱，口齿不清。也需要提高同学们的心理素质。　　二、可以设置口译模拟。让同学们互相合作。在犯错误的过程中，我们会学会思考，进而容易接受。　　作为个人，也许将来我不是从事口译员的工作，我相信今天所学的知识在潜移默化中对我是很有助益的。在今后，我会加强对自身的管理，为将来的可能口译机会做准备。　　谢谢老师！　　我利用业余时间选修了由全国高校教师网络培训中心主办的在线学习，我选修了《英语口译》这门课的学习，通过视频聆听国家级精品课程《英汉口译》的负责人,现任外国语学院副院长、博士生导师任文教授及其教学团队合作主持的网络培训，我受益匪浅。通过参加这次精品课程《英汉口译》的培训，现在我想谈一谈如何在课堂教学中保持学生口译学习的积极性和可持续性。　　一、树立学生积极性。首先教学的难度应该循序渐进，题材从他们熟悉的开始，比如说教育，校园生活，旅游等方面开始，难度也应该从易到难。不能一开始就给他们太难和语速太快的题材，以免他们产生挫败感，打击他们的自信心，学生一旦失去学好一门课程的信心和兴趣之后，以后就很难学好这门课程。　　二、增强课堂的趣味性。除了按照教材讲授那些翻译理论和翻译技巧外，还要给一些比较生动的材料，比如说，一些电影视频，领导人的发言，国际会议开幕式和闭幕式的材料等。让他们觉得自己学的这些理论知识是能够派上用场的，而且还是很大在场合派上用场，增强他们学习的动力。　　三、带学生参加实践活动。在课程结束之后，带领学生利用寒暑假期去做一些口译工作。比如说地区会议，或者是一个国际性的赛事口译等。让同学在实践中学习，由被动学习，转为自己为了完成实践活动而主动开展会前的准备，资料查询，词汇扩充等工作。　　四、组织学生课下两两训练，作为考核之一，计入成绩。教师往往在课堂上没有那么多时间让学生进行口译练习，而且学生上课也往往比较紧张不能发挥出应有的水平。教师可以布置类似的作业，课下让学生两两进行口译，并录音，由任课教师抽查，并作为学生总评成绩的一部分。　　姓名：严婷婷学号：081XX007班级：08英语1班　　MyLearningFeedbackoftheInterpretingCourse　　It’sreallyluckyformetohavetakenthecourseofinterpretingskillsthisterm,becausethiscoursereallybenefitsmealot.　　Aboveall,mylisteningskillshavebeenimprovedtoamuchhigherlevelthanbeforethroughinterpretinglearning.Weallknowthat,withoutagoodlisteningtocatchwhatthespeakerssayinsourcelanguage,itwouldbeimpossibleforusinterpreterstotransformitintothetargetlanguage.ListeningisthefirstandprimarystepforEnglishlearnerstobeagoodinterpreter.Keepingthisrealizationinthemind,Ipaymyspecialattentiontothestudyoflistening.Intheclass,theroutineofn