2018年人教部编版七年级下册《老王》课件.pptx

人力车夫;　　　　 文/雪山白莲?;老 王 杨绛; 杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，卒于2016年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。;　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……;检查预习;检查预习;;1.老王的生活状况怎么样？ 具体表现在哪些方面？;(1)靠一辆破旧的三轮车活命。 (2) “文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 (3) 打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 (4) 眼睛不好，瞎了一只眼。 (5) 住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。;2.经历这样的不幸，生活如此艰苦的老王身上可以发现一种怎样的美好的品质？这种品质表现在哪些地方？;(1)愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。　　　　 (2)送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。　 (3)给三轮车装护栏，为顾客着想。　　　　　　　 (4)临终前送鸡蛋、香油。　　;4.与老王交往的作者一家人又是怎样的人？具体表现在哪些地方？ ;(1)照顾老王的生意，坐他的车。 (2)她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝 油，治好他的夜盲症。 (3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。 (4)关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，作者关切询问老王是否能维持生活。 (5)老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 (6)担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。;5、如何理解文中老王送香油和鸡蛋的行为？　　; 6、心地善良、老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关心他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的这种感受的？;那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍;7、细读课文中“老王送鸡蛋香油”的段落，探究下列问题。 （1）为什么要详写这部分内容？ （2）在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？ （3）怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？;（2）阅读全文，读者印象中的老王应该是一个面容和善的老人。而当作者“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，画风突变，令人不由联想到“相框里的遗像”；“直僵僵的”“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，这副恐怖的面容，不由令人联想到“僵尸”。作者直接描述自己的心理活动：“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡的气息。作者详细描写老王骇人的病容，以及自己的心理活动，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。;（3）作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。所以作者在害怕的心理下，条件反射似的拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。;8、在“我”与老王的交往中，“钱”是一个多次出现的话题，想一想，它起到了什么作用？;9、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。 （1）我们当然不要他减半收费。 （一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样的心理？）;9、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。 （2）他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 （“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？）;9、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。 （3）我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” （“我”为什么这么说？）; 总有一种声音让我们泪流满面。 总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们享受着幸福的时候， 不要忘记—— 有一群本应该和我们一样的人 正在—— 苦苦挣扎！ ;同样是花朵;　　我们的课桌，我们的床……;自食其力;雨中的教室;互相帮助……;王致中，17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣2元人民币…… ; 同一片天空，不一样的生活。每个人由于境遇的不同，就