2016年山西省小学综合素质文化素养：教师职业道德模拟试题.docxVIP

2016年山西省小学综合素质文化素养：教师职业道德模拟试题 一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是__。 A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 2、下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨迹的是。 A：哈雷 B：牛顿 C：伽利略 D：布鲁诺 3、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为。 A：自我中心阶段 B：他律阶段 C：自律阶段 D：公正阶段 E：重视个别差异 4、影响态度和品德学习的外部条件，不包括。 A：家庭教养方式 B：道德认知 C：社会风气 D：同伴群体 E：重视个别差异 5、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是____ A：心理发展的敏感期 B：心理发展的转折期 C：心理发展的稳定期 D：心理发展的关键期 6、奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许表扬和（ ） A：记过 B：惩罚 C：奖赏 D：警告 7、以下属于教育本体功能的是。 A：人的培养功能 B：人口功能 C：政治功能 D：经济功能 8、迁移的实质是____ A：新旧经验的整合过程 B：新旧知识的同化 C：新旧知识的顺应 D：新旧经验重组 9、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的（）。 A．白板说 B．复演论 C．成熟论 D．同化说 10、一般来说，设计教案要考虑以下几方面教学目标、教学方法、教学步骤和____ A：教学内容和教具的选择 B：教学大纲 C：教学手段 D：教学组织形式11、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是____ A：能力 B：努力(不稳定的，内在原因) C：任务(稳定的，外在原因) D：运气(不稳定的，外在原因) 12、在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（ ） A：字面理解 B：解释的理解 C：创造性理解 D：批判性理解 13、对于智力的性别差异，说法正确的一项是____ A：男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强 B：女性的抽象思维比男性更优秀一些 C：男性的智力普遍比女性高 D：男性的嗅觉普遍比女性灵敏 14、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 （ ） A：解释的理解 B：字面理解 C：批判性理解 D：创造性理解 15、看书时用红笔画出重点，便重新阅读，是利用知觉的哪种特性____ A：选择性 B：整体性 C：理解性 D：恒常性 16、有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（ ） A：冲动型 B：场独立型 C：场依存型 D：沉思型 17、德育是指教育者培养受教育者____的教育。 A：人自身的活动 B：实物 C：标本 D：说教 18、制订课程计划的首要问题是 （ ） 学科设置学年编制 课时分配学生兴趣 A：学科设置 B：学年编制 C：课时分配 D：学生兴趣 19、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是。 A：理论联系实际 B：教育与社会实践相结合 C：知识分子与工农相结合 D：教育与生产劳动相结合 20、学生原有知识对新学习的影响属于____ A：逆向迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：正迁移 21、个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于____ A：操作熟练 B：操作整合 C：操作模仿 D：操作定向 22、教育发展的物质基础是 A：社会生产 B：经济发展 C：工业革命 D：现代农业 23、根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和____ A：0.75 B：O.85 C：0.95 D：1.00 24、广义的学习指人和动物在生活过程中．凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对____ A：升华 B：发挥 C：表现 D：持久的变化 25、物理课讲惯性时，不仅要举固体的惯性现象，也要举液体和气体的惯性现象，这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念Q这运用了____ A：变式 B：定势 C：直观 D：正例和反例的配合 26、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求是（ ） A：循序渐进和促进发展相结合 B：科学性和思想性相统一 C：理论联系实际原则 D：集体教学和因材施教相结合的原则 E：科学性与艺术性结合 27、研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的__。 A．主要因素 B．辅助因素 C．外部互动因素 D．环