脚背内侧传球教学设计.docVIP

“小足球—脚背内侧传球”教学设计 一、指导思想与理论依据 本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，结合五年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。 二、教学内容 小足球——脚背内侧传球 教学内容版本：人教2013版 5-6年级教材 三、教学重难点 教学重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球的方向。 教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。 二、教学背景分析 1.教学内容分析 足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性， 能够提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。 本课的学习内容为脚背内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚背内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚背内侧触球的部位。脚背内侧传球是地面中远传球的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性。 2.学情分析 我校虽为乡镇学校，但是体育教学设施完备，上级为我校修建了水泥地，为学生的体育运动提供了较好的场地，让学生尽情的享受运动的激情。我所授课的班级是五年级，该班的班风正，学习态度端正，组织纪律较强，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于学生们接触足球次数不是很多，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.脚背内侧触球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚背内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。 三、教学方法及手段：本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。 主要采用四类教法： 1.讲解与示范。 2.练习法。 3.游戏 4.评价学习法。 五、教学目标 1.知识与技能：通过学习脚背内侧传球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。 2.过程与方法：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。 3.情感态度与价值观：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。 六、教学过程与教学资源设计： （一）教学过程： 开始部分： 1.课堂常规。 2.准备活动（绕求慢跑） 准备部分： 1.徒手操（扩胸运动，振臂运动，体转运动，腹背运动） 2.辅助练习：（活动踝关节、膝关节、髋关节） 基本部分： 1.提出问题；世界上第一大体育运动是什么？ 2.教师节答问题，激发学生的积极性。 3.教师示范、讲解动作方法。 4.教师带领学生进行无球模仿，强调动作要领。 5.学生两人一组组合踢固定球，反复练习。 6.分组进行练习脚背内侧传球。 7.分组由近到远的距离去练习。 8.展示动作比较好的成果。 9.表扬与鼓励。 10.游戏： 绕圈传球 结束部分： 1.集体放松： 2.表扬与鼓励 3.小结 4.收还器材、师生再见 （二）课时计划： “小足球——脚背内侧传球”课时计划 授课年级：五年级班 授课人数：45人 授课教师：吕涛 教学内容：1、脚内侧传球 2、游戏：看谁得分多 教学目标： 1、通过学习，使85%的学生初步掌握正确的脚内侧传球的动作方法，体验踢球时脚触球部位的动作，促进学生身心的和谐发展。 2、通过游戏发展学生的基本活动能力，增强集体协作的意识，提高身体的灵敏，协调能力，促进个性心理的发展。 3、促进学生在活动中共同提高，在相互交往中建立和谐关系，培养责任意识和团队精神，养成习惯，终身受益。 部分 时间 课的内容 教师指导与学生活动 组织与要求 准 备 部 分 3 一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告人数， 2、师生问好。 3、教师宣布本次课任务及要求。 4、安排见习生。 二、准备活动： 1、慢跑 2、徒手操 1、教师语言清晰，声音洪亮。 2、教师讲解教学内容及要求。 3、学生们认真听讲注意力集中。 4、师生一同做准备活动。 组织： ◎ ???????????????? ???????????????? ????????