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拱上小学一年级成绩报告 　　一年级数学下册期末试卷质量分析报告　　从本次试题的编排上可以说：内容全面，涵盖了小学一年级数学下册六个单元的知识要点，突出了重点难点。试题紧密联系学生的生活实际，注重了趣味性、实践性、创新性和可操作性。体现了本学科的新课程改革的精神，突出了培养学生数学能力这个立意，有利于考查学生数学基础知识和基本能力的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。　　从学生答题情况来看，学生对于各单元的重点知识掌握较好，大部分学生考出了正常水平。学生们能够正确答题，卷面整洁，字迹清楚。平均分分，优秀率%，合格率100%。不足之处也就是学生失分比较集中的部分是：填空题的第5、7、8、9、12小题；操作题的第1小题。填空题的这几道题中：第8小题考查学生是否理解长方形和正方形的面积，出错原因在于理解不透彻。第9小题考查学生对搭配中的学问的掌握情况，有些学生掌握得不牢固，第12小题关于方向和位置，有些学生不认真读题审题，马虎出错。对错只在一字之间，很多学生没有认真读懂就急于下结论而出错。操作题的第1小题学生没仔细读懂题意，也有些学生是移错了格数。解决问题方面需要学生认识题目中的字，能读明白题意。有极个别学困生识字少，阅读理解能力差，不能准确的弄清题意而出错。　　今后的改进措施：通过本次数学期末测试，不仅全面的了解学生　　数学知识、数学能力的基本情况，而且对今后的教学有很大帮助。　　1、强化知识体系的螺旋上升，突出各单元知识重点。本次测试以基础知识为主，既全面又突出了重点。题型灵活多样，比例适当，深度合理。今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三能力的培养。　　2、贴近学生的生活实际，体现应用的价值。本次试题依据新课标的精神，选取贴近学生活实际的素材，把枯燥的知识生活化、情境化，通过填空、选择、判断、解决问题等形式展现出来，是学生感受学习数学知识的必要性、实用性和应用的价值。　　3、重视各种能力的考查。本次试题借用不同的数学知识载体，全面系统的考查了计算能力、操作能力、观察思考能力、判断能力以及灵活运用数学知识解决生活中的实际问题能力。在教学中要加强对学生以上这些方面能力的训练，尤其是认真审题的能力，切实提高学生的数学成绩。　　XX年7月　　一年级语文期中考试成绩分析　　本学期小学一年级语文期中考试已经结束。现将本次考试情况做出分析：一年级46位同学，优秀率达到65%，及格率达到100%。相比上次月考有所提高，但对比低年段的另外两个班级，我们班是落后了。本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，内容大多是平时练过、做过的题型，从学生答卷来看，80%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，学生的基础知识学得不够扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生考试，所以出现了不少，只要做题时仔细都会取得好成绩。现在就每题出现的错误进行分析。具体分析如下：　　一、学生答题情况分析：　　1、试卷分析：第一题“看拼音写词语”，拼音知识直指课本。主要考查学生拼写基础知识的掌握情况，综合性较强。大部分学生对知识掌握较好，丢分较少。第七小题句子模仿秀，检验学生的说句子的能力，体现了单元重难点，考查了学生是否对所学知识活学活用。第八题“我会背、我会填”考察了学生平时的读写功底，由于上次考试出现平时只注重了背的训练，不注意写，所以这次有了较好的改善，出错率大大降低。第十题，看图写话理应运用中方格，横线要求高了，其次学生不太会运用标点符号，随意标的现象严重。　　2、从学生答题情况而言，还没有树立良好的答题习惯，考试纪律差。这是今后教学的重点。　　二、改进措施：　　对本次学生答题情况进行分析之后，发现了教学中存在的问题：学生整体发展不平衡，两头差距较大，在今后的改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点：　　1．培养学生严谨求实的阅读习惯是当务之急。由于一年级学生识字有限，教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书。　　2．由于班级后进生学习能力较弱，要在班上开展“一帮一”的学习活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。　　3．小学一年级学生写字还存在倒画笔顺，要在以后作业指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。　　4．课堂上要紧扣教