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总结归纳初一数学规律 　　1、新课引入　　小时侯我们都玩过搭积木的游戏，今天我们不妨重拾童年趣事，利用手中的火柴棒搭建一些常见的图形，探索规律。　　2、合作交流，探索规律：　　活动一：探索常见图形的规律，用火柴棒按下图的方式搭三角形　　⑴填写下表：　　⑵照这样的规律搭建下去，搭n个这样的三角形需要多少根火柴　　棒？　　★注意引导学生概括“探索规律”的一般步骤：　　①寻找数量关系；　　②用代数式表示规律　　③验证规律。　　★练习：四棱柱有几个顶点、几条棱、几个面？五棱柱呢？十棱柱呢？n棱柱呢？　　活动二：探索具体情景下事物的规律　　问题1.若有两张长方形的桌子，把它们拼成一张大的长方形桌子，有几种拼法？　　问题2.若按图2方式摆放桌子和椅子　　⑴一张桌子可坐6人，2张桌子可坐人。　　⑵按照上图方式继续排列桌子，完成下表：　　问题3.如果按图3的方式将桌子拼在一起　　⑴2张桌子拼在一起可坐多少人？3张呢？n张呢？　　⑵教室有40张这样的桌子，按上图方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐人。　　⑶在⑵中，改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐人。　　活动三：探索图表的规律　　下面是XX年八月份的日历：　　⑴日历中的绿色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系？　　⑵这个关系对其它这样的方框成立吗？你能用代数式表示这个关系吗？　　⑶这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？　　⑷你还能发现这样的方框中9个数之间的其他关系吗？用代数式表示。　　⑸你还能提出那些问题？　　中考数学探索题训练—找规律　　1、我们平常用的数是十进制数，如2639=2×103+6×102+3×101+9×100，表示十进制的数要用10个数码：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。在电子数字计算机中用的是二进制，只要两个数码：0和1。如二进制中101=1×22+0×21+1×20等于十进制的数5，10111=1×24+0×23＋1×22＋1×21＋1×20等于十进制中的数23，那么二进制中的1101等于十进制的数。　　2、从1开始，将连续的奇数相加，和的情况有如下规律：1=1=12；1+3=4=22；1+3+5=9=32；1+3+5+7=16=42；1+3+5+7+9=25=52；?按此规律请你猜想从1开始，将前10个奇数，它们的和是。　　3、小王利用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：　　A、8B、8C、8D、8　　、如下左图所示，摆第一个“小屋子”要5枚棋子，摆第二个要11枚棋子，摆第三个要17枚棋子，则摆第30个“小屋子”要枚棋子.5、如下右图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子，观察图形的变化规律，写出第n个小房子用了块石子。(1)(2)　　第4题(3)　　6、如下图是用棋子摆成的“上”字：　　第一个“上”字第二个“上”字第三个“上”字　　如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现：第四、第五个“上”字分别需用　　和枚棋子；第n个“上”字需用枚棋子。　　7、如图一串有黑有白，其排列有一定规律的珠子，被盒子遮住一部分，　　则这串珠子被盒子遮住的部分有_______颗.　　8、根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律：猜想第6个图形有　　个点，第n个图形中有个点。　　第7题图　　1.下图中三个图是由若干盆花组成的形如三角形的图案，每条边上有n个盆花，　　每个图案花盆的总数为S，按此推断，用含有n的表达式来表示S：。　　n=2S=3n=3S=6n=4S=9　　2、为了庆祝“十一”国庆节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛，第一个“金鱼”用了8根火柴，如图所示：按照下面的规律，摆n个“金鱼”需用火柴棒的根数为+++　　3.如图，用火柴摆出一列正方形图案，若按这种方式摆下去，摆出第　　个图案用根火柴棍　　4、给出下列算式：32﹣12=8=8×1，52﹣32=16=8×2，72﹣52=24=8×3，92﹣72=32=8×4，…观察上面一系列等式，你能发现什么规律？设n表示自然数，用关于n的等式表示这个规律为：．5．小方利用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：　　那么，当输入数据为8时，输出的数据为．　　6、观察下列单项式：x,-3x2,5x3,-7x4,9x5,…按此规律，可以得到第XX个单项(转载于:写论文网:总结归纳初一数学规律)式是______.第n个单项式是________7、给出下列算式：32﹣12=8=8×1，52﹣32=16=8×2，72﹣52=24=8×3，92﹣72=32=8×4，…　　观察上面一系列等式，你能发现什么规律？设n表示自然数，用关于n的等式表示这个规律为8.用同