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德育实践班发言词 　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家下午好！　　首先我要感谢各位领导和老师给了我一个与大家探讨班主任工作的平台，我所取得的一点点成绩，除了自身努力工作之外，更离不开各位领导的亲切关怀和各位老师们的热心帮助。　　作为班主任的我，在日常的班级管理中，首先组建责任心强，能力突出的班干部队伍。火车跑的快，全凭车头带，他们是实现精细化管理的保证。建立班级日志，里面涵盖了从早读到晚四，内容包括出勤统计，晚自习状态，宿舍反馈，自行车摆放，值日卫生，两操，仪容仪表，早宣誓，每日一歌等，内容丰富全面。每天由班委轮流值班，认真如实填写。对于每天发现的问题或值得肯定鼓励的方面，值班干部在值班结束时总结并在写字板上公示。我每天询问值班干部班级情况并及时将发现的问题立即着手解决，将问题消灭在萌芽之中，营造班级持续稳定的状态。我班住宿生人数较多，是班级的主体，宿舍生活秩序的稳定与否，直接关系到日常的学习状态，为此我专门成立宿舍pk机制，各宿舍长每天上下午各汇报一次宿舍的内务，卫生和纪律情况，纪律委每月对宿舍量化成绩汇总，排名，对成绩优秀的宿舍进行奖励。此举既能在宿舍营造良好的休息环境，同时又能激发学生的集体荣誉感。宿舍量化一直是我班的亮点，在每学期末的宿舍成绩量化评比中，我班始终位于年级前列。在督促学生学习方面，根据年级统一要求，成立了若干学习小组，在小组内形成良性竞争，并制定日常学习状态反馈单，由小组长每天记录小组成员的学习状态及效果，由学习委收发汇总并交给我。使我能够随时掌控每一名学生的学习状态。此外还有如建立纪律小组，值日生签到制度等多(来自:写论文网:德育实践班发言词)项措施，涉及到日常管理的方方面面。　　我，始终坚持这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。只要我严守阵地，纵观全局，积极面对，就能始终把握住班级的发展方向。一年多以来，我甘于奉献，甘于为人梯。我以身作则，每天早起晚归，时刻关注班级动态。通过一年多的努力我所带的高二六班，从高一组建至今，班级稳定，凝聚力强，在年级组织的历次考试中我班多次名列第一。在学校的各项量化评比以及各项活动中成绩突出，高二六班深受老师和领导们的认可和好评。　　大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨过后，更见青松巍峨！老师们：学高为师，身正为范。我们只有以充满无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们的职业。我们只要以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识影响学生，争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。　　让我们全体教师团结一心，努力奋斗，用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，共同去创造四中美好的明天。谢谢大家！　　陈晓明　　XX年2月　　德育常规管理先进班集体发言稿　　陈晓明　　班级德育工作经验交流发言稿　　黄阳司镇中心小学陶先锋　　德育工作经验材料—班主任工作中的“情感激励”“人非草木，孰能无情”。教育实践证明，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，班主任在开展教育工作时，应体现以“关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。　　一、全面关心学生，体现“主观能动、结合实施”的原则。关心，是情感激励的首要因素。班主任应当时时处处，为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，对待学生的忧思，热情化解，真切的关心他们体贴他们，这样必然使学生感受到老师的亲情，人间的温暖，从而激发强烈的亲情感。同时，在关心的过程中，应体现“主观能动，结合实施”原则，既关心学生学习、生活过程中的实际问题，尽可能地帮助他们排忧解难，又要启发引导他们树立正确的人生观、价值观，树立远大理想，在关心、帮助学生的同时，引导他们看到自身在班级体中的地位和责任，在学习、活动中，自觉摆在主人翁的地位，积极、主动的参与思考，独立的、有主观的克服困难、解决问题。例如我班在参加一次实习应聘后只录用了3名，公布结果后第二天早读课，我发现应聘落选的其中一位同学业——黄文卿显得有些无精打采，闷闷不乐，仔细一分析，我大概猜到是怎么回事。于是我把她找来，问她　　是否因未应聘上而不开心，她点头默认，神色沮丧，我开导她说：“一次失败并不算什么，你可以从这次的应聘中学到一些求聘中学到一些求职的经验，并且，我也希望你通过这件事体会到知识的重要性，若你有丰富的知识、卓越的才能，将来必然会有更好的就业机会等着你。”经过我的一番开导后，她决定，不再对这件事耿耿于怀，并奋发向上，努力学习，取得了计算机一级证书，并改变想法决定参加高辅班复习，准备进一步升学。　　二、充分理解学生，体现“拓宽渠道、双向沟通”的原则教