解一元一次方程-移项.ppt

1、今天你又学会了解方程的哪些方法？有哪些步聚？每一步的依据是什么？ 2、今天讨论的问题中的相等关系又有何共同特点？ 移项（等式的性质1） 合并同类项（分配律） 系数化为1（等式的性质2） 注意变号哦！ 表示同一量的两个不同式子相等。 1.教科书第91页习题3.2 第5，8，10，13题. （2） . 2.补充作业：解下列方程： （1） * www.QYXK.net 中学数学网（群英学科）收集提供 3.2 解一元一次方程(一) --移项(1) 合并同类项与系数化为1都是解一元一次方程的重要步骤。 合并同类项 系数化为1 把方程化为mx=b（m≠0）的形式。 把mx=b （m≠0）化为x=a。 复习 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 1、设未知数：设这个班有x名学生. 2、找等量关系 这批书的总数是一个定值，表示它的两个等式相等 3、列方程 3x＋20 = 4x－25 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，这批书共 本. 每人分4本，需要____ 本，减去缺的25本， 这批书共 本. (3x＋20) 4x (4x－25) 3x+20=4x-25 3x+20-20=4x-25-20 提问2：如何才能使这个方程向x=a的形式转化？ 将原方程转化成了x=a的形式。 3x=4x-25-20 3x-4x=4x-4x-25-20 3x-4x=-25-20 3x ＋20 ＝ 4x －25 3x－4x＝－25 －20 把等式一边的某一项改变符号后移到另一边，叫做移项. 3x+20=4x-25 3x-4x=-25-20 -x=-45 X=45 移项 合并同类项 系数化为1 下面的框图表示了解这个方程的具体过程： 3x+20=4x-2x 解：移项 3x+2x=32-7 合并同类项 5x=25 系数化为1 x=5 以上解方程中“移项”起到了什么作用？ 结论：通过移项，含未知数的项与常数项 分别位于方程左右两边，使方程更接近于 x=a的形式. 移项的依据是什么？ 等式的性质1. 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？ “对消”和“还原”就是我们所学的“合并同类项”和“移项”. 例1：解下列方程 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 2x＝-4 x＝-2 例2 解方程 观察与思考： 移项时需要移哪些项？为什么？ 解：移项，得 合并同类项 ,得 例2 解方程 解一元一次方程时， 一般把含未知数的项移 到方程的左边，常数项 移到方程的右边． 系数化为1，得 练习 解方程 例题3： 解： 移项，得： 合并同类项，得： 化系数为1，得： 练习： 解下列一元一次方程 做一做 ⑴ 3x－5=13 ⑵ 5x=3x ⑶ 5=3x－1 ⑷ 3y－2=y－1 3x=13+5 5x－3x=0 －3x=－1－5 3y－y=－1+2 1.解方程3x–6=x+3时，变形正确的是( ) A.3x＋x=3－6 B.3x–x=3－6 C.3x－x=3＋6 D.3x＋x=3＋6 C 2.快速抢答 3.如果2x+7=13,那么2x=13____. 4.如果5x=4x+6,那么5x____=6. －7 －4x 移项应注意什么? 要变号！ 5.判断下列做法是否正确? ⑴由5+x=7得 x=7+5 ( ) ⑵由3x=2x-4得 3x-2x=-4 ( ) ⑶由7-3x=2x-5得 -2x-3x=-5-7( ) ⑷由2x+3-6x=0得2x+6x-3=0 ( ) × √ √ × 6.某工人若每小时生产38个零件，在规定时间内还差15个没有完成；若每小时生产42个，则可超额完成5个。求规定时间是多少小时？共生产多少个零件？ 解一元一次方程的步骤： 1、移项（等式性质1） 2、合并同类项（乘法分配律） 3、系数化为1（等式性质2 ） 回顾与思考 1. 　　：一般地,把方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项。 3.移项要改变符号. 2.解一元一次方程需要移项时我们把含未知数的项移到方程的一边（通常移到左边），常数项移到方程的另一边（通常移到右边）． 回顾与思考 作业 习题p91第3、4、