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汽车维修专业教学大纲 (适用于招收初、高中毕业生，学制两年) 一、指导思想 1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。 2.坚持以就业为导向、以能力为本体，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的重要作用，足进学校教育与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调试、技术升级带来的变化。 3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为中心的教学改革，彻底提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。 4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。 二、培养目标 汽车维修专业教学大纲 本教学大纲适用于两年制中职中专汽车维修专业，使读者在经过两年专业课程学习之后，掌握机械类基本知识，掌握常见汽车的构造，掌握汽车维修的常用知识和基本技能，能够对汽车常见故障进行检测和修理。 1.思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；冲诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。 2.文化知识 培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，形成一定的科学精神和创业意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 3.专业能力 具备电路的安装、调试和排除常见故障的能力；具备从事较复杂生产机械设备电气控制线路与自动化控制系统的安装、调试、运用与维护能力；具备较强的分析和解决生产现场技术问题的能力；具备查阅各种工具手册，了解本专业的新技术、新工艺、新材料、新设备的能力。 4.身心健康 使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、周数分配 1.两年制：招生初、高中毕业生，学制2年，总周数104周，其中理论与实践教学76周，入学、毕业教育各1周，考试4周，劳动和机动6周，假期16周。 四、教学计划表 汽车维修专业 （二）两年制实施性教学计划表(2011级汽车维修) 课 程 类 别 序号 学年 一 二 总计 学期 1 2 3 4 周数 课程名称 20 20 20 20 公 共 课 1 政治 2 2 2 2 122 2 体育与健康 2 2 2 2 122 3 语文 4 72 4 数学 4 72 5 计算机应用基础 4 4 116 专 业 课 6 汽车发动机构造与维修 4 4 116 7 汽车地盘构造与维修 5W 150 8 汽车机械制图 4 2 94 9 汽车概论 4W 120 10 汽车电路识图 6 66 11 汽车电气设备构造与维修 6 4 146 12 电控发动机维修 2 4 102 13 汽车电工电子基础 4 80 14 汽车材料 4 80 17 汽车使用性能与检测 6 120 18 汽车修理基础知识 4 4 128 19 自动变速器维修 6 72 20 汽车维护 6 72 综 合 实 践 21 综合实训与下厂实习 720 每周理论课总学时 28 28 30 30 3582 说明：1.表中的W表示周。 2.综合实训与下厂实习每周安排40学时，其他理论实一体化课程或实训课每周安排30学时。 3.招收高中毕业生，入学教育、军训、毕业教育各1周，每学期劳动1周，考试2周。 五、主要课程设置与要求 (一) 两年制课程设置与要求 公共课：1.政治 本课程的学习分为两个阶段。第一阶段：通过思想品德、经济政治常识、职业道德的教学和学习中国高技能人才楷楷模，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力。第二阶段：通过思想道德修养、法律和中国特色社会主义理论的数学，使学生进一步提高思想觉悟和道德水平，增强法制观念，了解建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线和方针政策。 2.语文 本课程的学习分为两个阶段。第一阶段：在巩固初中语文基础知识和基本能力的基础上，按照职业教育培养目标要求，着重培养学生学习其他课程和适应未来社会生活所必须的语文基本能力。第二阶段：通过听、说、写一步增强学生驾驭和解决实际问题的能力。 3.数学 本课程的学习分为两个阶段，分别通过学习专业课所必需的数、式与方程，集合与函数，