教案：新版PEP小学六年级英语下册Unit 1 How tall are you教案.doc

. PAGE PAGE 16 . Unit 1 How tall are you ? 教学目标 知识与能力目标 ●能够听、说、读、写句型: ①How tall is it ? 及其回答。②How tall are you ?及其回答。③What size are your shoes ? 及其回答。④How heavy are you ? 及其回答。 ●能够在情景中运用以下句型比较人、动物的外貌特征：How tall are you ? How heavy are you ? What size are your shoes ? ●能够在情景中运用句型: How tall are you ? How heavy are you ? What size are your shoes ? ●能够听、说、读、写单词: younger, older, taller, shorter, longer, smaller, bigger, thinner, heavier, stronger. ●能够正确使用上述单词描述人或动物的外貌特征。 ●理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加-er ●理解形容词所表达的意义 情感态度、文化意识、学习策略目标 了解常见的中西方鞋码标注法 了解太阳的位置和影子的关系 课时安排 6课时 第一课时 教学内容 A. Let’s learn Do a survey and report 课 型 单词教学 教学目标 学生能够听、说、读、写单词：younger, older, taller, shorter, longer 能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点 能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er 教学重点 ●学习和运用句型：How tall are you ? ●学生能够听、说、读、写单词：younger, older, taller, shorter, longer 教学难点 能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点 教学准备 课件、图片 一. 呈现与操练 A. Let’s learn 1.Miss White: How old are you ? Sarah: I’m 13 years old. Miss White: You’re younger than me. ( I’m older than you. ) 引出句型并板书: How old are you ? You’re younger than me. 2.以同样的方式引教单词：taller, shorter; longer, shorter 句型： 1.64米 1.61米 30cm 60cm How tall are you ? How long is your skirt ? I’m 1.61 metres. My skirt is 30 cm. I’m taller than you. My skirt is longer than yours. You’re shorter than me. Your shirt is shorter than mine. 二、巩固与拓展 ●看书听录音、跟读、角色朗读、角色表演。 ● 访问、记录、报告等活动 三、作业布置 1.朗读、背诵Let’s learn 部分内容 2.做同步精练相关练习。 教学反馈 板书设计： Unit 1 How tall are you ? Zhang Peng: How tall are you ? John: I’m 1.61 metres. Zhang Peng: Oh! I’m taller. John: You’re older than me, too. 教学反思 此节课主要学习人的外貌特征比较，比身体高低、比年纪大小，比衣物长短等，学习比较级的构成与表达。在学习过程中，我采用了图片与课件辅助教学，学生学得轻松、学得实在，效果也算不错，但部分学生接受能力欠佳，所以这部分学生还要加强教学。 第二课时 教学内容 A. Let’s try Let’s talk 课 型 对话教学 教学目标 学生能听懂题目要求，学生会听前预测要听的重点内容；能运用基本的听力技巧完成听后主旨和细节题的检测；能通过完成听力检测题预测即