大连理工大学出版社小学信息技术教案三年级下.doc

PAGE 36 - 信息技术三年级教案 【三年级下学期】 庄河市吴炉镇中心小学 教案目录 第1课 键盘群岛2 第2课 群岛淘宝4 第3课 结识神笔6 第4课 神笔的奥秘8 第5课 输入词组有妙招10 第6课 神笔加油站12 第7课 挑战神笔14 第8课 写字板的乐园16 第9课 写字板里显身手18 第10课 争当小编辑20 第11课 神奇的按钮22 第12课 文字设计师24 第13课 快乐档案26 第14课 风采展示28 信 息 技 术 教 学 设 计 课 题 三年级下： 第1课：“ 键盘群岛” 课 型 新 授 学 情 分 析 学生在二年级已经初步学习了键盘知识，通过前面的学习，学生们已经初步掌握了运用鼠标、键盘游戏的技能，由于多种原因，学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。本节课将在二年级学习的键盘知识的基础上，继续巩固键盘的组成与分区以及功能键的使用方法。 教 学 目 标 知识与技能：知识目标：掌握键盘的分区方法，认识键盘各部区域的分组成及功能键名称。 技能目标：会使用键盘的功能键，培养学生的动手操作能力。 过程与方法：在演示“键盘群岛”组成步骤时，通过“任务驱动法”，让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。 情感态度与价值观：（1）培养学生用计算机进行画画的兴趣。 （2）通过自主探究、交流合作，培养学生发现问题、解决问题的能力。 重点 键盘的分区方法，认识功能键的名称。 难点 键盘的分区方法，及使用。 教学准备 知识准备：键盘的组成。 2、资源准备：教学光盘相关资料。 环 节 教学内容 师生活动 设计意图 时间 分配 一、创设情境，引出课题 二、分析任务，发现问题 三、技术探索，尝试发现 四、教师总结（略） 同学们，你们在上一学期已经会运用键盘在我的“记事本”里面输入文件，你知道“键盘群岛”里面每个“小岛”都是由哪些键组成的吗？它们都有什么用处？你还知道打字时手指是怎么样分工的吗？ 一、“键盘群岛”的组成 1：主键盘区 2：小键盘区 3：功能键区 4：光标控制区 二、每个键盘区的功能。 1：探究主键盘区 学生打开“记事本”输入个人简历：师让生分别输入自己姓名的汉语拼音，然后敲“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”，然后说说发现了什么。 2：探究小键盘区 数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？ 3：功能键区　 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。　　 空格键：空一个字符的位置。　 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。　 换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。　　 HYPERLINK /Article/UploadFiles/200905/2009053111271382.jpg \t _blank ?和：配合其它键组合使用。 演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口 4：光标控制区 主要用于移动屏幕上的光标。按一下光标移动键光标移动一格或一行；按一下pageup或pagedown键，光标向上或向下移动一页；按一下home或end键，光标快速移动到光标所在行的行首或行尾。关标控制区还有两个特殊的键，一个是插入键“insert”；另一个是删除键“delete”。按一下删除键，删除光标后面的一个字符。 教师导入新课 学生聆听本节课的学习任务与回答问题 学生讨论回答问题 教师播放教学光盘 学生观看与体验分析本节课的教学任务特点 教师提出要求 学生按要求小组合作学习，进行实践操作 面对操作过程中遇到的困难，学生们进行讨论，并归纳出结果。 学生自主学习 通过情景导入，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题。让学生明确本节课自己的学习任务，这是一种任务驱动形式。 培养学生的观察和分析能力和培养学生自主操作能力 让学生体验与尝试,培养学生的自学能力和独立操作能力. 培养学生的自学能力 培养学生勇于探索的精神 5 5 18 18 2 板书设计： 第1课：“ 键盘群岛” 1：主键盘区 2：小键盘区 3：功能键区 4：光标控制区 课后小结： 检查意见： 签字： 年 月 日 信 息 技 术 教 学 设 计 课 题 三年级下： 第2 课：“群岛”淘宝（1） 课 型 新 授 学 情 分 析 学生在上节课已经初步学习了“键盘群岛”知识，通过前面的学习，学生们已经初步掌握了运用键盘基本工具使用的技能，由于多种原因，学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。本节课将在上节课学习