美术教案－瓶子穿新衣（大班）.docxVIP

　　瓶子穿新衣大班 　　一、设计思路 　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。 　　比如环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。 　　结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 　　在设计活动时，我注重了以下几方面 　　首先，根据我园开发幼儿创造潜能的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。 　　如对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。 　　其次，我也注重我园的基础课程。 　　在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。 　　对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。 　　除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。 　　而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。 　　于是我带领幼儿外出参观饰品自助店，并在活动室创设了延中创意室，让孩子身临其境。 　　大大激发活动兴趣。 　　在选择材料及材料投放时，注意因材施教。 　　如为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。 　　由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、