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春日晨景
教
材
分
析
教
学
目
标:
参考教案
个人教案
第一课时
一、情景引入
1.背诵古诗《春晓》。
今天我们在学一首诗歌,描写的也是春天早晨的景色的。板书《春日晨景》
二、自学文本
1.请同学们认真拼一拼,读一读,遇到不认识的字,自己动动脑筋,再和小组同学合作来解决困难。
2.把诗歌读给自己的同桌听一听。
三、交流研讨
1.认读去掉拼音的诗歌。
2.做识字游戏;出示“更好”“五更”读一读,你们发现了什么?
“更”是个多音字。
3.你还知道哪些字像它一样?(好、场等)
4.猜谜语:十八口,猜一个字“杏”
口十八呢?“呆”你能区别记住吗?
四、诵读诗歌,感悟意境。
读一读这首诗歌,说说它都描写了哪些景物啊?
预设:
(五更天……春渐浓)
还记得《春晓》中的“晓”是什么意思吗?你猜在这里呢?
抓住“欲”“渐”,春天可以说“浓”吗?你想象是什么浓了?
“绿”“红”是春天的颜色浓了。
(两岸轻烟……杏花红)
描写了轻烟、绿柳、红杏花、春雨
(堂前……片片青)
描绘了哪些景色?体会“住、飞、浮、漫”四个动词.
3.美读古诗,
把自己喜欢的句子多读一读,可以摘抄在自己的小本本上。
4.想象这是中的意境,动情的,美美的读一读,试着背一背。
5.可以用自己手中的画笔画出诗中描写的景色。
五、与综合学习相结合140页
这一首,是描写春日早晨的景色的诗歌,我这里还有一首描写“夜”景的诗歌呢!谁来试着读一读?《夜,在瓜园》。
《春日晨景》描写的是春天的早晨里的景色,我们一下子就看出了它的季节,那《夜,在瓜园》呢?你知道它写的是哪个季节的景色吗?
它描写了哪些景色?用自己的话说一说。
配乐朗诵,美美的读一读
第二课时
1.圈划出本课要求会写的生字。
2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子
3.说说怎样把字写好看。
4.生字描红
5.背诵课文。
第一课时 授课时间 年 月 日
情景引入
自学文本
交流研讨
感悟课文
拓展
第二课时 授课时间 年 月 日
课后反思
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