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高中物理演示实验相关介绍 高中物理怎样学 ?这是高中学生经常提出的问题， 也是高中物理老师经常遇到的问题。 同学 们常常想找到一种巧妙的学习方法使自己轻而易举或稍加努力就能掌握好应学的知识。 对学 习物理更是如此， 始终不断地求索， 似乎终无所获。 其实学习任何一门知识都有一定的技巧 和方法，看看我们为您提供的方法吧 ! 一，首先要知道物理学科是研究什么的，它在社会发展、人类进步和生产生活中具有什么 样的作用， 这样就会帮助你树立明确的学习目的， 激发学习兴趣。 物理学是自然科学中的一 部分， 是一门研究物质、 能量和它们相互作用的学科， 它既包含了对物质世界普遍而基本的 规律的探索， 又对其他自然科学以及科学技术社会生产力的发展具有强大的推动作用。 物理 学是一门基础学科与其他自然科学有密切的联系，如天文学、地理学、生物学、化学等。我 们学习物理不仅仅是为了认识客观世界， 更重要是利用物理知识改造世界， 为祖国的社会主 义现代化建设服务，为人类文明做出贡献。科学技术的每一次重大突破都跟物理学分不开， 如果不是在 19 世纪中期发现了电磁感应现象， 并建立起相应的电磁理论，就不会有发电机、 电动机， 现在电气化生产就不可能实现， 也就不可能有我们现在的网校， 如果没有对气体性 质的研究和热学理论的建立，那么应用于飞机、汽车、轮船、拖拉机、机车、坦克等的内燃 机也就不会存在。 如果至今没有人类出行的交通工具， 我们就真正处在封闭状态中， 探亲访 友，出门旅游，将成为空想。没有万有引力定律的科学规律，人造卫星、宇宙飞船、人类登 月更不可能变为现实。 进入 20 世纪物理学更广泛应用于工农业生产和科学技术的各个领域， 成为科学技术的基础。征得中科院部分专家学者的意见，新华社评出的 20 世纪对世界产生 深远影响的十件大事中有两件是与物理学有关的。首件事就是物理学革命， 1905 年爱因斯 坦提出的狭义相对论基本原理和 1916 年提出的广义相对论基础与普朗克提出的量子论一起 改变了人们对时间、空间、物质和运动的概念。 20 世纪大多数物质文明都是从相对论和量 子论这两个物理基础学科衍生和发展起来的。 二、积极主动参与课堂演示实验和学生实验，可以帮助学习者加深对物理过程的认识和对 物理概念、 物理规律的理解，是学好物理课的重要手段之一。 实验是物理学的基础，实验过 程隐含了丰富的科学思想和科学方法， 既包括了操作技能和处理实际问题的本领， 又包括思 辩性的猜想和假设， 逻辑的思考和论证， 准确的测量和数据分析， 严密的推理和清晰的表述。 在科学思想的指导下， 用科学方法学习物理自然会有较高的收益。 例如伽利略理想实验， 经 过抽象思维科学地推理出力是产生加速度的原因，向延续了 2000 多年的亚里士多德代表的 错误观点提出挑战， 并最终被人们所接受。例如在讲《自由落体运动》 一节时老师用牛顿管 ( 抽成真空约 1米长的玻璃管 ) 演示，金属片、羽毛和软木塞三种不同质量的物体在真空中下 落的情况，同学们看到这种现象后，根据受力情况 ( 它们分别只受重力 ) 和牛顿第二定律 F=ma ，可得出 a=g 即三物体的加速度相同。这样就不难明白它们为什么在牛顿管中