第一册已知三角函数值求角.docxVIP

　　【教学课题】已知三角函数值求角【教学目标】了解反三角函数的定义，掌握用反三角函数值表示给定区间上的角【教学重点】掌握用反三角函数值表示给定区间上的角【教学难点】反三角函数的定义【教学过程】一．问题的提出在我们的学习中常遇到知三角函数值求角的情况，如果是特殊值，我们可以立即求出所有的角，如果不是特殊值，我们如何表示呢？相当于中如何用来表示，这是一个反解的过程，由此想到求反函数。 　　但三角函数由于有周期性，它们不存在反函数，这就要求我们把它们的定义域缩小，并且这个区间满足1包含锐角；2具有单调性；3能取得三角函数值域上的所有值。 　　显然对，这样的区间是；对，这样的区间是；对，这样的区间是；二．新课的引入1．反正弦定义反正弦函数函数，的反函数叫做反正弦函数，记作对于注意1相当于原来函数的值域；2相当于原来函数的定义域；3；即相当于内的一个角，这个角的正弦值为。 　　反正弦符合条件的角，叫做实数的反正弦，记作。 　　其中，。 　　例如，，，由此可见书上的反正弦与反正弦函数是一致的，当然理解了反正弦函数，能使大家更加系统地掌握这部分知识。 　　２．反余弦定义反余弦函数函数，的反函数叫做反余弦函数，记作对于注意1相当于原来函数的值域；2相当于原来函数的定义域；3；即相当于内的一个角，这个角的余弦值为。 　　反余弦符合条件的角，叫做实数的反正弦，记作。 　　其中，。 　　例如，，由于，故为负值时，表示的是钝角。 　　３．反正切定义反正切函数函数，的反函数叫做反正弦函数，记作对于注意1相当于原来函数的值域；2相当于原来函数的定义域；3；即相当于内的一个角，这个角的正切值为。 　　反正切符合条件的角，叫做实数的反正切，记作。 　　其中，。 　　例如，，，对于反三角函数，大家切记它们不是三角函数的反函数，需要对定义域加以改进后才能出现反函数。 　　反三角函数的性质，有兴趣的同学可根据互为反函数的函数的图象关于对称这一特性，得到反三角函数的性质。 　　根据新教材的要求，这里就不再讲了。 　　练习三．课堂练习例1．请说明下列各式的含义1；2；3；4。 　　解1表示之间的一个角，这个角的正弦值为，这个角是；2表示之间的一个角，这个角的正弦值为，这个角不存在，即的写法没有意义，与，矛盾；3表示之间的一个角，这个角的余弦值为，这个角是；4表示之间的一个角，这个角的正切值为。 　　这个角是一个锐角。 　　例2比较大小1与；2与。 　　解1设，；，，则，，∵在上是增函数，，∴，即。 　　2中小于零，表示负锐角，中虽然小于零，但表示钝角。 　　即。 　　例3．已知，，求的值。 　　解正弦值为的角只有一个，即，在中正弦值为的角还有一个，为钝角，即，所求的集合为。 　　注意如果题目没有特别说明，结果应为准确值，而不应是近似值，书上均为近似值。 　　例4．已知，，求的值。 　　解余弦值为的角只有一个，即，在中余弦值为的角还有一个，为第三象限角，即，所求的集合为。 　　例5．求证。 　　证明∵，∴，设，，则，即，即，∵，∴，∴，∴，即。 　　例6．求证。 　　证明∵，∴，设，，则，即，即*，∵，∴，∴，∴，即。 　　注意*中不能用来替换，虽然符号相同，但，不能用反余弦表示。 　　四．课后作业。 　　书上76练习,77习题411。 　　均要准确值，划掉书上的精确到