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第八课 一、教学内容 1．学唱。 2．讲解复习要点2。 3．语法,的缩略形式初步掌握=;=。 二、教具 录音机；全套字母卡片或字母表。 三、课堂教学设计 1．复习日常用语方式同前。 2．复习字母表。 教师出示卡片，问 ? … 3．集体背诵字母表。 继续做的游戏。 4．学唱字母歌 教师放录音，学生跟唱。 学习歌曲之前，教师可将歌曲中最后一句歌词进行简单讲解并领读。 反复演唱几遍。 如条件允许，可分男女声两部或以其他形式演唱。 5．讲解复习要点2。 可要求学生用下列句型造句 1…2…?3…4… 如时间允许，可将5～6的录音放一遍，学生跟读。 6．小测验 1听写10个左右字母，要求大、小写及格式正确。 2口头检查一些同学，看他们能否做出正确、迅速的反应。 口头检查的内容可根据所教学生的实际情况自行安排。 以下仅供教师参考。 … !…?… ?… ?… !… 手持字母卡片?… 使用课本彩色插图第页?… 请几个学生做游戏。 四、难点讲解 动词的缩略形式。 在口语中，动词常采用缩略形式。 缩写为；缩写为；缩写为。 读音也有相应变化。 如[$]缩写后，读作[]；[]缩写后，读作[+]；[]缩写后，读作[]等。 在具体应用中，由于有肯定、否定和应答等其他情况，动词不是在任何条件下都可以缩写。 比如在肯定的回答中，一般都不用缩写。 例如 1, 2, 关于缩写这部分内容，请参阅课本后面所列出的表格。 不缩写的动词，称为完全形式。
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