2.1二次函数所描述的关系.docxVIP

- - 学员编号： 学员姓名：  年 级：初三 辅导科目：数学  课时数： 3 学科教师： 课 题 2.1 二次函数所描述的关系 授课时间： 备课时间： 1. 经历探索和表示二次函数关系的过程， 获得用二次函数表示变量之间关系的 体验 教学目标 2. 能够表示简单变量之间的二次函数关系 3. 能够利用尝试求值的方法解决实际问题， 如猜测增种多少棵橙子树可以使橙 子的总产量最多的问题 重点：表示简单变量之间的二次函数关系 重点、难点 难点：利用尝试求值的方法解决实际问题 考点及考试要求 能表示简单变量之间的二次函数关系 教学内容 一、 从学生原有的认知结构提出问题 在初中阶段，我们已经学习了一次函数、正比例函数、反比例函数、三角函数。这一章，我们将学习另外一种重 要的函数——二次函数。 二、 师生共同研究形成概念 （一）导入：橙树的产量 通过实际情境引入二次函数。 橙树数目 每棵树产量 总产量 100 1 600 5 1 (100 1)(600 5 1) 100 2 600 5 2 (100 2)(600 5 2) ?? ?? ?? 100 x 600 5 x (100 x)(600 5x) y (600 5x)(100 x) y 5x 2 100x 60000 （二） 二次函数定义及一般形式 一般地，形如 y ax2 bx c （ a、 b、 c 是常数， a 0 ）的函数叫做 x 的二次函数。 ☆ 注意： 1）x 的最高次数为 2； 2） a 0，但 b、c 可以为零。 学生自己举出或写出一些二次函数的例子。 2 【例 1】 函数 y= （ m＋ 2） x m 2 ＋2x－ 1 是二次函数，则 m= ． 【例 2】 下列函数中是二次函数的有（ ） 1 1 ① y=x ＋ x ；② y=3 （ x－1） 2＋ 2；③ y= （ x＋3） 2－ 2x2；④ y= x 2 ＋ x． A ． 1 个 B． 2 个 C． 3 个 D ． 4 个 【例 3】正方形的边长是 5，若边长增加 x，面积增加 y，求 y 与 x 之间的函数表达式． 1、 已知正方形的周长为 20，若其边长增加 x，面积增加 y，求 y 与 x 之间的表达式． 2、 已知正方形的周长是 x，面积为 y，求 y 与 x 之间的函数表达式． 3、已知正方形的边长为 x，若边长增加 5，求面积 y 与 x 的函数表达式． 【例 4】如果人民币一年定期储蓄的年利率是 x，一年到期后，银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存，到期支 取时，银行将扣除利息的 20%作为利息税．请你写出两年后支付时的本息和 y（元）与年利率 x 的函数表达式． 【例 5】某商场将进价为 40 元的某种服装按 50 元售出时，每天可以售出 300 套．据市场调查发现，这种服装每提高 1 元售价，销量就减少 5 套，如果商场将售价定为 x，请你得出每天销售利润 y 与售价的函数表达式． 【例 6】如图 2-1-1 ，正方形 ABCD 的边长为 4，P 是 BC 边上一点， QP⊥ AP 交 DC 于 Q，如果 BP=x ，△ ADQ 的面积为 y，用含 x 的代数式表示 y． 【例 7】某高科技发展公司投资 500 万元，成功研制出一种市场需求量较大的高科技替代产品，并投入资金 1500 万 元，进行批量生产．已知生产每件产品的成本为 40 元．在销售过程中发现，当销售单价定为 100 元时，年销售量为 20 万件；销售单价每增加 10 元，年销售量将减少 1 万件．设销售单价为 x（元），年销售量为 y（万件），年获利（年 获利 =年销售额－生产成本－投资）为 z（万元）． （ 1）试写出 y 与 x 之间的函数表达式（不必写出 x 的取值范围）；（2）试写出 z 与 x 之间的函数表达式（不必写出x 的取值范围） ；（ 3）计算销售单价为 160 元时的年获利，销售单价还可以定为多少元？相应的年销售量分别为多少万 件？（ 4）公司计划：在第一年按年获利最大确定的销售单价，进行销售；第二年年获利不低于 1130 万元．请你借 助函数的大致图象说明，第二年的销售单价 x（元）应确定在什么范围内？ 【例 8】如图，用同样规格黑白两色的正方形瓷砖铺设矩形地面，请观察下列图形并解答有关问题： （ 1）在第 n 个图中，第一横行共有 （ 2）设铺设地面所用瓷砖的总块数为 围）；  块瓷砖，每一竖列共有 块瓷砖（均用含 n 的代数式表示） ； y，请写出 y 与（ 1）中的 n 的函数表达式（不要求写出自变量 n 的取值范 （ 3）按上述铺设方案，铺一块这样的矩形地面共用了  506 块瓷砖，求此时  n 的值； 4）若黑瓷砖每块 4 元，白瓷砖每块