直觉在儿童美术教育中占有重要地位.docxVIP

　　一、直觉在儿童美术教育中的地位直观知觉和理智分析路人类的两种认识程序，两者相互配合发挥作用。 　　直觉是一种为感性活动所专有的认识能力，儿童的认识主要靠直觉发展，尤其在艺术活动中，感性的智慧占主导地位。 　　儿童依靠直观知觉作画有以下特点一儿童依靠直觉把握物象基本特征儿童观察物象时眼睛最先接触到的并不是可度量的现象，而是接受视觉刺激后得到的直接的、原初的感染力，他们把吸引了他们注意力的东西加以选择和强调，从而表现出对象的特征。 　　从审美的角度看，被感知的意象就是感知物的本质。 　　比如4岁幼儿看一辆车，他知道车身近似方形，车轮是圆形，这是车的基本特征，尽管有时他们在一个方形下面画许多圆，但仍能看出这些圆是代表滚动的车轮，在这里数量并不重要；儿童画鸟时画一个椭圆代表身体，在圆的一端有时用三角形，有时用线代表喙，在圆的上下两侧画两条线或画两个三角形代表翅膀。 　　可见，儿童年龄越小造型越抽象、概括。 　　随着儿童年龄增加，他们的观察记忆力增强了，所表现的物象也越复杂，越接近真实。 　　他们表现形的能力由简单到复杂，这是他们认识发展的自然过程。 　　人类认识生活的一个重要途径是通过感觉器官。 　　通过直观感受发展认识是儿童认识发展的重要方面。 　　艺术要求儿童注意世界的具体特征，不仅表现共性，更重要的是表现个性。 　　艺术表现要求不是画物象的概念，而是具体的有个性特征的物象，是这个