扇形统计图总结.docxVIP

扇形统计图总结 　　统计图知识点总结　　扇形统计图　　用整个圆的面积表示总数，用圆的一部分的扇形面积表示各部分占总数的百分数，这样的统计图称“扇形统计图”．又称“百分比较图”或“圆形图”．该图可清楚地表示各部分同总数间的关系．　　条形统计图　　用一个单位长度表示一定的数量，并根据各个数量的多少画出长短不同而宽度相同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来所构成的统计图．条形统计图一般简称“条形图”，也叫“长条图”、“直条图”．条形图可画成竖条，也可画成横条．从条形统计图可直观地看出各个数量的多少．　　折线统计图　　用一个单位长度表示一定的数量，根据所统计的数量的多少，依一定的次序，描出相应的各点，然后把各点用线段顺次连结成一条折线，这样的统计图称为“折线统计图”．折线统计图的纵、横向的单位长度可相等，也可不等．从图中折线的每条线段的上升或下降以及它的倾斜度，可清楚地看出数量的增减变化的幅度或发展趋势．　　制图步骤　　制作条形统计图的步骤是：　　1．根据统计资料整理数据．　　2．作图定标尺．先画纵轴，确定一定的比例，作为长度单位；再画横轴，纵、横轴的长短要适中．　　3．画直条．条形的宽度、间隔要一致．　　4．写上条形统计图的总标题、制图日期及数量单位．　　制作折线统计图的步骤是：　　1．根据统计资料整理数据．　　2．先画纵轴，后画横轴，纵、横都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量．　　3．根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来．　　制作扇形统计图的步骤是：　　1．根据统计资料，整理或计算出必要的数据．　　2．根据数据，算出各部分扇形圆心角的度数．　　3．根据需要，取适当的半径画圆，用量角器依次按圆心角把圆分成几个扇形．　　4．标上每部分的内容及占总体的百分数．用虚线、实线或不同颜色将各部分区分开来．　　教学情况记载表　　性别主讲　　学生姓名　　日期：年月日　　年级六上科目学生所在学校　　数学　　上课时间　　时间：星期　　复习要求　　学期总课时课时次课本次　　第次　　授课　　扇形统计图的意义及实际运用。　　1、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部　　分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。　　2、常用统计图的优点：　　统计图分类　　、条形统计图直观显示每个数量的多少。　　、折线统计图不仅直观显示数量的增减变化，还可清晰看出各个数量的多少。、扇形统计图直观显示部分和总量的关系。　　一、填空。　　1、常用的统计图有统计图，统计图，统计图。2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用统计图表示。3、扇形统计图是用表示总数，用表示各部分所占总数的百分比。　　4、如果要反映数量的增减变化情况，可以用统计图表示。　　5、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用统计图。　　二、选择题:　　1.折线统计图表示，扇形统计图表示，条形统计图表示。　　细心选择　　A、数量关系的多少和增减变化情况B、数量的多少C、部分与总数的关系2.小华应选择表示一天的气温变化情况；选择表示优、良、及格参加的人数与班级人数的关系。　　书山有路勤为径学海无涯苦作舟　　知识回顾　　教学情况记载表　　A、折线统计图B、扇形统计图C、条形统计图3.某公司有员工700人,元旦举行活动,图5,A、B、C分别表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人均参加,则不下围棋的人共有()人　　人人人　　A　　下象棋　　C　　打扑克　　下围棋37%　　4.某校男、女生比例如图6中的扇形区,则男生占全男生　　312校人数的百分数为()　　%%%%　　女生288　　(6)　　三、解答　　1.由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中,哪一类球类运动能够获得全班近的支持率?若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估　　计会有多少人积极参加比赛?　　14　　排球18%足球24%　　乒乓球32%　　其它蓝球16%　　运用练习　　2.上面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。　　喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的　　%。　　喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的%，如果全班有60人，那么，喜欢《大风车》的有人。　　4种蔬菜，分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是450m2，则　　西红柿的面积比芹菜多多少平方米？　　书山有路勤为径学海无涯苦作舟　　教学情况记载表　　4.这是六年一班期中数学成绩统计图，请根据下列信息解答相关问题。不合格率为%　　已知得优的有12人，比得良