七年级一元一次方程应用题类型总结.ppt

类型一：配套问题 在现实生活中，常见到一些配套组合问题，如螺钉与螺母的配套，盒身和盒底的配套，上衣与裤子的配套等，它的特点是“几个A配几个B”或“某个部件由几个A和几个B组成”等，解决此类问题的方法是抓住配套比，设出未知数，然后根据配套比列出方程，通过解方程解决问题。 例：某车间有工人100人，平均每人每天可加工螺钉18个或螺母24个，要是每天加工的螺钉与螺母配套（一个螺钉配两个螺母），应如何分配加工螺钉与螺母的工人？ 点拨：每天生产的螺母数量是螺钉数量的2 倍时，他们刚好配套。 解：设分配 x 人加工螺钉，则加工螺母的为（100-x）人。 根据螺母数量应是螺钉数量的2 倍，列出方程 2·18x=(100-x)·24 18x=(100-x)·12 18x=100·12-12x x=40 100-x=60 答：应安排40人加工螺钉，60人加工螺母。 解答后请思考 (1)在建立一元一次方程模型解决实际问题的过程中要把握什么? (2)解一元一次方程步骤有哪些? 列方程解应用题的一般步骤 1. 审：审题，找出题中的已知量和未知量，以及各量之 之间的关系 2. 找：找出题目中的所有的等量关系。 3. 设：根据题意，设适当的未知数。 4. 列：把等量关系中的量用未知数表示，从而列出方程。 5. 解：解方程。 6. 答：检验并写出答案。 1、一套仪器由一个A部件和3个B部件构成。用1m3钢材可做40个A部件或240个B部件。现要用6m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？ 2、一张圆桌由一个桌面和四条腿组成，如果1m3，木料可制作圆桌的桌面50个，或制桌腿300条，现有5m3木料，请你设计一下，用多少木料做桌腿，多少木料做桌面，恰好配成圆桌多少张？ 类型二：工程问题 基本量：工作量，工作时间，工作效率 基本数量关系：工作总量=工作效率×工作时间 合作的效率=各单独做的效率的和 工程问题常用等量关系：先做的量+后做的量=完成量 当题中工作总量未给出具体数量时，常设工作总量为“1”，即完成某项任务的各工作量的和＝总工作量＝1. 一项工程，甲单独做24天完成，乙单独做18天完成，现在先由甲做8天，剩余的工程由乙继续完成，那么乙需要工作多少天？ 例：某项工程，甲队单独施工15天完成，乙队单独施工9天完成，现在由甲队先工作3天，剩下的甲、乙两队合作，还需几天才能完成任务？ 点拨：当总的工作量没有指定时，我们把 它当做“1”，甲队单独完成需要15天， 那么工作效率为 __ ，乙队单独完成 需要9天，则乙队的工作效率为__ 解：设还需x天才能完成任务 根据题意可列方程 x=4.5 答：甲乙两队合作还需要4.5天才能完成任务 1、某中学的学生自己动手修整操场，如果让七年级同学单独工作，需要7.5小时完成；如果让八年级同学单独工作，需要5小时完成。如果让七八年级同学一起工作1小时，再由八年级学生单独完成剩余部分，共需多少时间完成？ 2、一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？ 3、某工程由甲、乙两队完成，甲队单独完成需16天，乙队单独完成需12天。如先由甲队做 4天，然后两队合作，问再做几天后可完成工程的 ？ 4、甲、乙两个工程队合做一项工程,乙队单独做1天后,由甲、乙两队合作2天后就完成了全部工程.已知甲队单独做所需天数是乙队单独做所需天数的3.2倍 ,问甲、乙两队单独做,各需多少天? 5、整理一批图书，由一个人做要40小时完成。现计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。假设这些人的工作效率相同，具体先安排多少人工作？ 6、某园林队计划由6名工人对180平方米的区域进行绿化，由于施工时增加了2名工人，结果比计划提前了3小时完成任务，若每人每小时绿化面积相同，求每人每小时的绿化面积。 7、某地为了打造风光带，将一段长为360m的河道整治任务由甲、乙两个工程队先后接力完成