教案：语文S版六年级下册全册导学案(最新版).doc

. PAGE 70 .. PAGE 71 . 六语下导学案 主备人： 复备人： 课型： 领导签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 1 鲧禹治水 学习目标： 1．有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。 2．理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。 3．体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 4．会认“壤、霆、浃”3个字，会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字。掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语。 使用说明 1、认真研讨课文，勾画重要这字词并扎实记忆，对感受深的词语、句子做好旁批，以备交流展示。 2、在认真研读课文的基础上，完成导学案，规范书写。 【自主学习案】 一、初读课文，梳理字词。 1、我会自学生字词 2、我要掌握和积累的词语 3、我发现 二、再读课文，梳理脉络。 1.大声朗读课文，做到正确、流利。 2、理清课文脉络。 本文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍 ，是一篇 故事。课文主要写的是 为了消除水灾，让人们免受灾难，想办法 的故事，表现了我国远古先民改造 、征服 的强烈愿望和崇高的精神，歌颂了中华民族 的意志品质。 **导学方法：1.独学 2.对学 3.全班展示 4.检测 【合作探究案】 有感情地朗读课文，边读边思考： 鲧禹父子为什么要治理洪水？父子俩治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。 **导学方法：1.独学 2.对学 3.全班展示 4.检测 【知识检测案】 先把下列词语补充完整，任选两个造句。 ( )吃( )穿 欢（ ）雀（ ）汗（ ）（ ）背 大发（ ）（ ） 天（ ）地（ ） 山（ ）海（ ） 二、选择正确的词语填空。 哀求 请求 1.天帝毫不理会人们对治理洪水的苦苦（ ）。 继续 继承 2.大禹决心（ ）父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。 推选 推举 3.人们非常感谢、敬佩大禹，便一致（ ）他为治理天下的君王。 三、按要求改写句子。 1.大禹摸清了地形和水的走向等情况。 改为“把”字句 2.神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟。 缩句 3.大禹的脸上露出了笑容。 改为反问句 **导学方法：1.独学 2.对学 3.全班展示 4.检测 六语下导学案 主备人： 复备人：